根據係統提示隻用支付50點教學點，就可以解鎖一個目錄下的樂器。
考慮到眼前正幫陳璿排節目，李安毫不猶豫的支付了50教學點，解鎖了長笛。
接著就出現了剛才他所說的那些內容。
全部看完之後其實也沒有太多內容，就是些基本概念與介紹。
但是當他關掉頁麵之後他發現剛才閱讀過的內容就像長在了他的腦子裡。
接著就有了剛才那一幕，在陳璿麵前倒背入流。
作為一名鋼琴演奏者，掌握基礎管弦樂法的重要性不言而喻。
未來有一天當他走到一直交響樂團麵前，熟識這些內容可以讓他更好的理解樂隊總譜，與樂隊之間配合。
但在李安看來這個道具最大的價值並不是裡麵所記載的內容，而是可以大量的節約他的時間。
書店隨便買一本管弦樂法，裡麵都會涉及到這些內容。
隻要有心肯鑽研，假以時日他也能做到了然於心。
可那要花費大量的時間。
鋼琴老師的生活實際上是無比忙碌的，既要設計教學，落實教學，同時又要不停的進行自我填充，避免被淘汰。
可生活中光工作和繁雜的瑣碎就已經讓人精疲力儘，哪有那麼多的時間精力去完成後者。
現在有了這本管弦樂法，他隻用努力上課獲取教學點，就能輕鬆解鎖裡麵的知識。
對於反哺，通過這次獎勵李安又有了新的體會。
認真做教學，贏取時間。
教學不是人生，可時間卻是人生重要的組成部分。
幾乎沒有之一。
...
中午秦勇打電話叫王盼盼一起吃午飯，兩人來到上次吃飯的餃子館。
飯間秦勇問王盼盼今天散會之後西側辦公室有沒有討論什麼。
除了幾人對田宇“人身攻擊”之外，王盼盼幾乎把她能想起來的都交代了。
“李安沒說什麼嗎？”
王盼盼又蹙眉回憶了一番，“他說校長怎麼說，我們就怎麼聽唄，好像是這麼說的。”
“彆的也沒發表什麼。”
秦勇點點頭。
...
午飯結束秦勇找到黃娟，“今天下午田老師的節目讓李安去盯著吧。”
本來兩個人已經說好田宇的節目由黃娟來負責。
見秦勇這麼說她就明白了，“我通知他。”
回到辦公室秦勇又把老董叫到辦公室，“董主任，下午你協助李安去田宇那邊。”
頓了頓補充道，“一定和家長溝通好，明白嗎？”
老董點頭離去。
秦勇走到窗邊揉了揉眉心，其實他心裡還是有些猶豫自己的決定。
他心裡清楚。
這次考核李安的名額已經板上釘釘了。
所以田宇的學生到底要不要交到對方手裡，交多少。
他心裡依然拿不定注意。
他總是有種預感，李安不會一直留在昱東。
可他沒有辦法。
田宇那邊的學生必須要一個相當有能力的老師來迅速接手。
除了李安，眼下他再找不到更合適的了。