多重效應下，連帶著喬舒蘭說話都有了幾分從前不曾有的底氣和俏皮。
眼看著母親越說越激動，下一秒就要打雞血給她輸送雞湯，那嬌忙舉手投降：“好好好，我媽真厲害。
媽，東西我們收下了，您快回去歇著吧！
天也不早了，我這作業還沒寫完呢！”
喬舒蘭張著嘴，開了閘的洪水還沒卸就被那嬌一句話堵住了，當即隻能瞪了她一眼，又笑著跟沈清清宋麗雲說了聲就離開，臨走前還不忘替她們關上書房的門。
等門一關上，三人默契的相視一笑，眼裡都是藏不住的對父母嘮叨的畏懼。
喬舒蘭她們這輩人不知道咋回事，都有著一個共性，那就是渾身上下使不完的牛勁。
不是那種嘴上說說的假把式，而是有事真上的衝勁。
那嬌和宋麗雲吃了兩口就停了手，埋頭又開始奮筆疾書。
她們儲備知識不如沈清清，每日又要上課又要學知識點，已經耗費許多心神。晚上做作業，既是對當日知識點的鞏固，也是對掌握度的考驗，過程自然不輕快。
對比她們的進度緩慢，沈清清可謂是駕輕就熟，此刻筆頭作業已完成，剩下就是動動腦子看看教案的事兒。
水果去皮後很容易氧化，沈清清詢問二人確認她們不吃之後，本著不浪費的原則將盤子移動到自己手邊。
左手拿著教案，後背貼著凳子靠背放鬆，右手還不忘繼續戳蘋果塊。
視線帶著幾分認真的在鄧衛東精心準備的教案上緩緩移動，時不時伸手去翻頁。
原本課本上寥寥幾筆相關內容很簡單，可他卻適時的填充擴展了稍加難度的知識點，加重了知識點的厚度。
沈清清隻是簡單的看了幾頁，就不難看出鄧衛東編寫的用心，對學生的負責和用心。
剛開始沈清清觀看的態度還帶著幾分慎重，可隨著一頁又一頁的翻動，沈清清的神情逐漸放鬆。
對其他同學而言，這些知識點的掌握和擴展，或許很難，但是於她而言也就還好，甚至可以說有些簡單。
邊吃邊看，翻頁的速度越來越快，沈清清儼然已經是一目三行。
寂靜的書房裡，交相呼應的筆尖沙沙聲中混入一個歘歘的翻書聲，莫名的和諧。
不到一個小時，沈清清就翻完了鄧衛東已編寫好的全部內容，看完後才覺得眼睛酸澀，忍不住合上教案，緩緩地抬手按壓山根處。
第二日一早，還沒進教室，沈清清直接衝著鄧衛東所在的辦公室前進。
鄧衛東今日的第一堂課不是他們班的，因而她需要早點將教案歸還，才能不影響他正常上課。
鄧衛東顯然也在等她，聽到門口的報告，毫不猶豫的將人喚進來。
拿回教案的同時，鄧衛東一臉期待的問道：“昨晚看的怎麼樣？有沒有什麼地方看不懂？
現在時間來不了，要是有不懂的，中午吃完飯你來辦公室找我，我給你講講。”
“不用麻煩了，鄧老師。”
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