大乘期才有逆襲係統！
“我們開設了學堂，從小規範孩子們一言一行，正好現在學堂學習儒聖語錄，兩位若是無事不妨一起學習？”儒修邀請江離和白宏圖。
“好。”
……
三人還未踏入學堂，就聽見學子的朗朗讀書聲。
“儒聖曰學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
學子們聚精會神的重複念這一句，老師拿著卷尺，在講台上搖頭晃腦，沉醉其中。
三人沒有打擾老師講課，坐在最後一排。
“好，大家念得非常好，儒聖之言，當要反複背誦，方能理解其中含義，隨著年齡增長，見識增加，會對儒聖之言有新的感悟，老朽今年三百歲，讀了三百年儒聖語錄，至今仍有新體會，感慨儒聖之智深似汪洋。”
“你們現在隻需要理解淺層次含義就好，比如這一句人不知而不慍，不亦君子乎，比如說人家不知道你，但你卻不生氣，這才是君子要做到的。”
“修士這一生，求得是成仙問道，功名利祿，君子雖也追求名氣和修為，但在追求這些的前提是要有‘德’，無德而有名氣，隻能是惡名，無德而有修為，就是為禍一方的修士。”
“舉個實例，剛才進來三個人裡麵的中間的那個，對，就是你。”王師指著江離。
“你應該是新加入君子會的成員，你叫什麼名字，看看彆人知道你嗎，你又會不會因沒有名氣而生氣？”
江離起立，想了想，打算實話實說“我叫江離。”
老師點頭“好，請問你們誰認識江……等會，你叫江離？！”
你怎麼不說你叫白宏圖呢？
“旁邊那個，你叫什麼？”
“我叫白宏圖。”
老師覺得這課講不下去了，誰有最名你們說是誰，有本事你們說你們叫玉隱！
儒修見狀打圓場“王師見諒，這兩位新加入的兄台喜歡開玩笑。”
王師擺手，表示不在意“我們繼續學習儒聖語錄。”
“儒聖曰見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”
江離和白宏圖看了看對方，開始反省自己。
王師見兩人安靜下來，十分滿意，繼續講到“儒聖又曰知之為知之，不知為不知，是知也。”
“儒聖告訴我們，知道就是知道，不知道就是不知道，不要不懂裝懂。”
“比如我問你們，市麵上有許多版本的《江人皇傳》，但你們知道江人皇和白宏圖宗主第一次是在哪裡認識的嗎？”
“劍塚。”白宏圖秒答。
“……再問個問題，當江人皇打敗白宏圖，成為唯一的人皇候選時，老人皇對江人皇說的第一句話是什麼？”
“幸虧有你，不然就讓白宏圖當人皇了。”江離秒答。
“化神期中的化神是什麼意思？”
“化萬物為心中神。”