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第20章 授業(1 / 1)

今天的課堂異常擁擠,人聲鼎沸。

自從兩天前,校園裡張貼了一則公開課的宣傳海報,宣告一位大國手將蒞臨講座,這則消息便如同激起千層浪,迅速在學院內掀起了軒然大波。學生們心中湧動著強烈的期待感,他們提前許久便湧向教室,希望能夠占據一個理想的座位。

儘管距離課程正式開始尚有一段時間,教室內卻已座無虛席。有的學子目不轉睛地凝視著講台,有的則是低頭沉思,手指輕輕翻閱著手中的筆記,每個人都在靜默中等待著講座揭開序幕的那一刻。

溫玲心跳加速,激動不已的和一眾小姐妹坐在台下前排的位置,她的目光緊緊鎖定著講台,仿佛能夠通過那層空氣,捕捉到即將登台的楚帆的每一個細微動作。她的心中早已為這位讓她傾慕的帆哥哥排練了無數次的鼓掌和歡呼。

在這一刻,溫玲的思緒如同翩翩起舞的蝴蝶,在她的心間飛舞,她已經在心裡默默預演了無數場景楚帆從容走上講台,他那自信而又平和的眼神掃過全場,當他開始演講時,每一個字、每一句話都充滿了智慧的光芒,而她,將會是第一個站起來為他鼓掌的人。

溫玲的手不自覺地把玩著手中的筆,她的臉頰微微泛紅,眼中閃爍著期待的光芒。她期待著楚帆的出現,期待著他的講座,更期待著能夠近距離感受到那份令人心動的魅力。

就在這肅穆的氣氛中,一道年輕的身影緩步走入教室,他的出現立刻吸引了全場的目光,喧鬨的教室為之一靜。那是一位身姿挺拔、眼神深邃的年輕人,他的外表看起來不過二十餘歲,散發著一股青春的朝氣。

這自然色楚帆,他站在講台上,目光掃過下方密密麻麻、滿懷憧憬的年輕麵孔,內心不禁感慨他們,真是年輕啊。

而台下的學生們同樣抬頭望著台上的這位嘉賓,眼中閃爍著對知識的渴望與對未來的憧憬,心中暗自思忖他,真是年輕啊。

“他應該是助手。”有人小聲嘀咕,目光卻依舊緊盯著講台的方向。

“看來專家馬上就要登場了。”另一人緊接著說,聲音中滿是對即將到來講座的期待。

教室裡的空氣似乎都凝固了,充滿了期盼。學生們的眼中閃爍著對知識的渴望,對未知的好奇,每個人都在靜靜地等待著那位大國手的到來,期待著他能夠帶來一場充滿智慧與啟迪的講座。

時間終於到了,楚帆穩健地拿起一根粉筆,轉身麵對黑板,筆鋒飛舞,隻見他用力書寫了五個鏗鏘有力的大字“醫道、中醫、火”。

他的手勢流暢而鏗鏘有力,每個字都仿佛蘊含著深厚的內涵與力量。寫完後,他輕輕放下粉筆,轉過身來,拍了拍手掌,吸引所有人的注意力。

“同學們,我就是海報上所稱的大國手。”他的聲音平和而充滿自信,響徹在教室的每一個角落。“是不是很驚訝!?”

這一刻,整個教室瞬間沸騰起來,學生們的反應五花八門,臉上的表情像是一幅五彩斑斕的畫卷。

有的學生滿臉疑惑,眉頭緊鎖,似乎在思索這位年輕的大國手背後的故事;有的學生則開始熱烈鼓掌,比如溫玲和楚帆的粉絲團,她們的眼神中充滿了敬意和激動;還有的學生則是低頭竊竊私語,小聲討論著楚帆的年齡和可能的背景,他們的好奇心被徹底點燃。

這些不同的聲音和表情交織在一起,構成了一幅生動的場景,而楚帆,就站在這場景的中央,成為了所有人關注的焦點。

楚帆看著台下混亂的場麵,微笑著沒有說話。過了一會兒,他抬起手做了個安靜的手勢,教室裡漸漸安靜了下來。

“我知道,你們現在可能有些疑惑。”楚帆開口說道,“你們覺得我年紀輕輕,怎麼可能是大國手呢?所謂聞道有先後,今天,我希望通過這次交流,和大家分享一些我對醫道、中醫和火的理解和看法。”

頓了頓他繼續說道“大家很多人都知道,醫道的起源可以追溯到古代的紅帝時期。據《紅帝內經》記載,醫道是由上帝傳授給先師,再由先師傳授給岐伯,岐伯是紅帝的老師,紅帝稱其為天師,岐伯多次談到他的老師,而岐伯的老師則是師承上帝。”

“此外,《紅帝八十一難經》中也透露了醫道的傳承譜序,上帝傳給岐伯,岐伯傳給紅帝,之後曆九師、伊尹、商湯、曆六師,傳給了薑太公,又傳給了周文王,之後曆九師、醫和、曆六師,傳給了扁鵲,又曆九師,傳給了華佗,又曆六師,傳給了黃公,再傳給了唐朝的曹元,曹元是著名詩人王勃的好友。由此可見,醫道在華國的傳統文化中有著悠久的曆史和深厚的傳承。”

“在這個悠久的傳承中,我們繼承的知識逐漸演化成了如今大家所熟知的中醫。”楚帆的聲音在教室裡回蕩,沉穩而充滿力量。“然而,在這一路的傳承過程中,也有許多寶貴的知識和技藝遺失在了曆史的長河中。”

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他停頓了一下,目光掃過下方聚精會神的學子們,繼續說道“現在,我給大家留一個課後思考題《紅帝內經》中的‘上帝’是指誰?”

這個問題一拋出,教室裡頓時響起了一陣竊竊私語。學生們紛紛低頭記筆記,或是相互交換著疑惑的眼神。

就在這時,講台下麵突然響起了一個男生的聲音“上帝是耶和華!”他的話音剛落,教室內便爆發出一陣哄笑。有人捧腹大笑,有人則是搖頭苦笑,而那個喊話的男生也不好意思地撓了撓頭,露出了尷尬而又無辜的笑容。

楚帆微微一笑,沒有直接回應這個答案,而是用一種飽含深意的眼神看著那位學生,然後環視全場,仿佛在邀請每個人都進入這場關於中醫神秘麵紗的探索之旅。

“好了,現在我們言歸正傳,今天的討論主題是‘火’。”楚帆的聲音再次響起,引導著學生們的注意力回到了課程的核心內容上。

“在中醫理論中,陰陽五行是一個極其重要的概念體係。而在五行之中,‘火’的元素占據了舉足輕重的地位。”

他的話語中透露出對這一主題的尊重和重視。

楚帆繼續闡述“火不僅僅是治療疾病的一種手段,它更是人體內部生理機能和病變反應的一種外在表現。在中醫的臨床實踐中,我們通過對火的性質和特點的深入理解,運用它來治療各種疾病。同時,我們也會根據人體內火的平衡狀況來進行身體調理,以達到健康和諧的狀態……”

楚帆的話仿佛在學生們心中點燃了一盞明燈,讓他們對於“火”有了更加深刻的認識。他們開始意識到,這個看似簡單的字,實則蘊含著無窮的智慧和奧秘。

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