電動機與蓄電池結合，足以改變整個世界。
比如說，將電動車研製出來，不用來送娃上學，而是弄成……軍用電動三輪車。造他三千輛，打仗之時，前麵讓人開車，後麵讓人開槍。
以之橫行歐洲，誰人能擋？
當然，這還隻是一種設想。
要真正將電動車製造出來，還需要很多的基礎工業技術的支撐，這些都不是短時間能完成的。
能夠短時間內完成的。
其實隻有手電筒。
於是，王昊決定，先定個小目標，造它一萬隻手電筒。
……
以上這些，王昊也隻是順便跟王徵和宋應星等人提一嘴，這些並不是王昊這次來皮島的目的。
說完了這些之後，便將這些圖紙之類的，一股腦地全交給專職負責電學研究的宋應星。
讓宋應星帶著他的學生們，自個兒去研究。
然後，便拿出95式自動步槍，對著院子裡樹上的一群麻雀打了一梭子。
一共打死了三隻。
再回過頭，看向目瞪口呆的王徵。
問道：“樹上有10隻麻雀，被孤用槍打死了3隻，還有幾隻？”
接下來他們的對話，如圖所示：
……
（附圖片。）……
言歸正傳！
王昊仿製95式自動步槍的任務，交給王徵去做。
在明朝時期要仿製95式自動步槍，並不是很容易，以當時的工藝水平，幾乎是不可能做到的。
最大的問題，就是材料問題。
材料，才是製約科技發展的關鍵。
不過，在冶煉出錳和鎢之後，製約科技發展的材料問得得到了基本的好轉。以現在的錳鋼和鎢鋼，完全可以仿製出合格的自動步槍來。
這個仿製的問題並不難。
由王徵交給他手下的高級工匠們去做就可以了。難的倒是製造自動步槍的子彈。
而製造子彈的甁頸，則是底火的問題。
……
王昊不是學化工的。
隻是在初中、高中學過化學。
那些老師們講課又都隻是……“敲黑板，劃重點”。目的不是讓你會用，而是考試能寫。
紙上談兵，不做實驗。
與“學以致用”完全無關。
因此，很多不考試的知識都直接跳過，更不要說做實驗了。所以，初中和高中學過的那點化學知識，還是遠遠不夠用來發明子彈的底火的。
好在，後世網絡發達。