接下來，大秦帝國迎來了新一代的軍事考試。
這場考試，宛如一場突如其來且氣勢磅礴的驚濤駭浪，帶著震撼人心的力量，即將在大秦那波瀾壯闊的軍事舞台上掀起層層洶湧的波瀾。
眾多懷揣著軍事夢想與卓越才能的年輕才俊，如同璀璨星辰彙聚於此，他們摩拳擦掌，渴望在這場激烈的角逐中一展身手，接受大秦帝國頂尖軍事統帥的嚴苛考驗，為自己的軍事生涯書寫輝煌的開篇。
此次考試內容，由李靖、薛仁貴、鐵木真、徐達、嶽飛、陳慶之、張遼、白起、韓世忠、衛青、周瑜、薑尚這十二位大秦帝國頂尖的軍事統帥共同負責。
他們皆是身經百戰、威名遠揚的傳奇人物，深知軍事人才對於帝國的重要性。
一個優秀的軍事人才，能夠在戰場上運籌帷幄，決勝千裡，為帝國開疆拓土、保家衛國。
因此，他們精心策劃了涵蓋戰略規劃、戰術運用、戰場指揮、後勤保障等多個方麵的考試內容，力求全方位、多層次地考察每一位考生的軍事素養，不放過任何一個可能被忽視的細節，隻為選拔出真正能夠擔當大任的軍事棟梁。
考試分為三個階段，每個階段都猶如一座險峻的山峰，等待著考生們去攀登跨越。
第一階段為戰略規劃考核。
考場內氣氛緊張而凝重，考生們端坐在桌前，麵前擺放著紙筆和給定的戰略資料。
他們需在規定時間內，針對給定的不同地形、敵我兵力對比以及戰略目標，製定出一套完整的作戰方案。
這不僅要考驗他們的軍事理論知識，更要考察他們對實際戰場的分析和判斷能力。
吳起思維敏捷，猶如一顆閃耀的流星劃過思維的夜空。
他迅速拿起資料，仔細研讀地形圖，目光如炬地分析著地形特點。結合敵我兵力分布，他的腦海中開始勾勒出一幅宏偉的作戰藍圖。
很快，他便製定出了一套以奇襲為主、正麵佯攻為輔的作戰方案。
他巧妙地利用地形的起伏和隱蔽之處，規劃出一條出其不意的奇襲路線，將敵軍分割包圍，如同甕中捉鱉，各個擊破。
婦好則另辟蹊徑，她深知後勤保障在戰爭中的重要性，猶如大廈的基石，支撐著整個戰爭的進行。
在方案中，她詳細規劃了糧草運輸路線和兵力調配。
她考慮到不同地形的運輸難度，合理安排了運輸隊伍的數量和行進速度，確保作戰過程中物資充足，士兵們能夠吃飽穿暖，士氣穩定。
同時，她還對兵力進行了科學調配，既保證了前線的作戰力量，又留有足夠的預備隊應對突發情況。
孫武則憑借其深厚的軍事理論基礎，宛如一位沉穩的智者。
他提出了一套以靜製動、後發製人的戰略。
他深知敵軍的急躁和冒進，通過誘敵深入，將敵軍引入預設的戰場。
在敵軍疲憊不堪、士氣低落之時，再一舉反擊，如同猛虎下山，勢不可擋。
第二階段為戰術運用考核，這是對考生們實戰能力的直接檢驗。
考生們被分成若乾小組，進入模擬戰場進行實戰演練。
模擬戰場中，硝煙彌漫，戰鼓雷動，仿佛置身於真實的戰爭之中。
每個小組需根據戰場形勢的變化，靈活運用各種戰術，完成指定的作戰任務。
竇憲所在的小組遭遇了敵軍的猛烈進攻，敵軍的箭如雨下，喊殺聲震耳欲聾。
竇憲卻冷靜自若，他站在高處，仔細觀察著敵軍的陣型和進攻方向。