“鵬程同誌，你這話是什麼意思？”
蕭國民有些疑惑，支教這種事情，想要讓更多的人參與，豐厚的條件才是第一位！
國家層麵來說，對於支教人員後續的培養力度是吸引支教最大的手段之一！
周鵬程心中也清楚，三支一扶的計劃也是後來才有的。
實際上！
之前的支教，更多的是用愛發電。
很多人，真的就是對於教育事業的一腔熱血，組成了龐大的支教團隊。
但這種用愛發電的方式，維係不了太長的時間。
的確，有些人會為了教育事業奉獻自己的一生。
但更多的時候，家庭、愛情等等的東西，都會束縛一個人的信仰。
這是沒有辦法的事情。
用愛發電固然是好事，可想要通過這樣的方式來支撐龐大的支教體係，顯然是行不通的。
蕭國民覺得，周鵬程問自己，是不是他還有什麼其他的辦法？
“蕭副書記，其實原本我的想法很簡單，支教事業的發展，我覺得循序漸進很重要。可如今，您主持大局，想要輻射全省的教育事業。那我肯定是要想辦法支持您了……”
“嗬，鵬程同誌，感謝你對我工作的支持啊。”
“蕭副書記，您說的哪裡話。教育事業的發展，才是川西發展的未來。隻有川西湧現出各式各樣的人才，我們才能夠對未來的川西有所期待啊。”
“你這句話算是說到點子上了啊。國家重視教育，也是因為教育可以強國。隻注重眼前利益啊，是很多官員的特點，我們要把眼光放的長遠一些啊……”
蕭國民的話，周鵬程何嘗不明白？
事實上！
自周鵬程從政的那一刻，他的每一次舉動，幾乎都是依托於長遠的發展而設立。
可道理是這麼個道理，但很多的人為了升遷，他們無所不用其極。
這也導致了很多的事情隻能看到一兩年的變化，卻看不到未來十年甚至二十年的變化！
這也算是一種人之常情吧。
正所謂人不為己天誅地滅，很多人在自身利益跟整體利益之間，往往會以自身利益為中心。
周鵬程輕嗯了一聲，然後道：“蕭副書記，教育事業是我們事業發展的重中之重，也是川西未來的基石。但目前就川西的格局來講，的確很多地區的教育事業是落後的。支教的產生啊，能夠解決很大一部分的問題，所以我才問您，這第一批大概需要多少人？”
“支教本身是自願行為。剛才啊，你也講了，這些人應該基本都是來自於江東吧？”
“嗯，目前來看是的，但是我也不太確定。”
“我們就按照江東來算吧，江東的一個教師，到我們川西來支教，我們就按照一年的時間線來算。有多少人願意背井離鄉到我們這？江東的經濟發展水平跟川西差距還是很大的。”
“蕭副書記，您說的極是。說句實話，很多公立學校的老師參與支教，很大一部分原因是學校的一些承諾。”