大家把準備好的東西收拾裝車，黃雷替葉桓丘把這張宣紙用畫框裱起來，以免帶去的路上弄壞。
東西用三輪車拉上去，黃雷開車，何炯跟溫詠姍與喬恩四個人擠一塊上去，其他人步行。
其實也沒有很遠，路上一直不怎麼主動說話的張紫風主動朝葉桓丘說道“葉老師，你能不能也送我幾個字啊？”
“嗯？”
葉桓丘愣了一會兒，他是沒想到張紫風會提出這種要求。
旁邊的鵬玉暢見了趕忙說道“妹妹，你這麼索要彆人的簽字也太離譜了……”
“不是，我這不是最近課業壓力大，有的時候我自己就在想，我其實可以不用那麼累，可是那麼做的話，我很可能得延畢，這影響也不太好，我挺喜歡有一句可以鼓勵自己的話語，我就把它天天放在身旁鞭策自己。”
這話說得有模有樣的，實際上她是看到了葉桓丘的這一手“瘦金體”楷書，想要臨摹一下，這也是同為書法愛好者的一點小心思。
寫也可以，但肯定不會是現在寫。
這個時候還是專注於給留守兒童送去一些溫暖吧。
不多時眾人來到了托管的學堂內，這裡的小孩們除了膚色略微呈現古銅色之外，倒也沒有哪裡不對勁。
衣服方麵都還算得體，整個學堂裡也沒有什麼特殊的異味。
當然，也有可能是因為這次節目組要過來，也加強了打掃，但是葉桓丘進教室之前，在外頭轉了轉，常用的一些工具之類的都保養得挺好。
可見，這座學堂倒也不是濫竽充數籌建的。
老師們爭相歡迎，這裡麵除了本地的校長，還有一些學堂的聘請的工人之外，本地的教師就一位，其餘的都是支教老師。
這邊的環境條件還不算太差，真正苦的是到大涼山裡麵，那些區域才叫貧苦。
此地頂多就是娛樂方式略少，但是最基本的生活物資是不缺的，出去的路雖然九曲十八彎，但也用不到爬繩索橋那麼艱苦且危險的方式。
大家送上了親自製作的雪糕，如果有感冒的就不要吃了，反正還有爆米花和兩類，搭配點學堂自己有的溫熱白開水。
所有人挨個送上自己準備的禮物，何炯和黃雷了許多的藏書，其他人要麼有畫作，要麼有自己的一些小物件贈送。
到了葉桓丘，黃雷幫他把那字框拿出來，由葉桓丘親自轉贈給這裡的校長。
對方也是看了一眼這首詩後，當即決定把這個字框就掛在學堂裡的後麵的牆上，連黑板報都得為這一首詩作讓路。
校長禮貌的詢問道“這位先生，這詩作是哪位大師轉贈的？”
“校長您誤會了，這首詩是他作的，特意寫來轉贈給學堂的。”黃雷替葉桓丘解釋，畢竟這時候有一個年長的人出來說話，也更有說服力。
“這位葉先生寫的？”
“真的，我當時比你還要不相信，但千真萬確，咱村子裡也有電視，到時候你記得收看我們節目，你就知道啦！”
校長雖然難以置信，但也沒有在這件事上深究。