談判從來都不是雙方你爭我奪寸步不讓的大戲，成熟的談判應該是有節奏的。
雙方會在一些對自己不是很重要的環節上做出超出對方預期的妥協，而梁家棟對於這種節奏的把握可謂是信手拈來。
看似吃虧了，實則賺大了的事情也是屢見不鮮。
合並兩個不重要的技術學校就是其中之一。
但這就是終點了嗎？
顯然不是。
對於營州來說，高等甚至高職教育資源的匱乏是地區發展的絆腳石，在整個七十年代中，這些問題還沒能夠得以顯露，但在改革初期，對於高級彆人才的渴求愈發強烈。
在奉省，高等教育資源分布嚴重不均衡是常態，奉天、達利安兩座城市占據了絕大部分高等教育資源。
全省110餘所高等教育院校，兩地就占了68所，占比高達60，而奉西地區的徒河依靠6所本科院校，成為奉西地區的教育中心。
營州，隻有一所1960年創辦的師範學院，在高等教育的地位上顯得形單影隻，這就是地方的痛點。
“烏主任，我們合並這兩所學校的目的不僅僅是希望在教育資源和社會穩定上承擔一份責任。
更希望通過這次合並，繼續提升這所新學校的競爭力。
紅鋼需要的不僅僅是普通的產業工人，也得有受過高等教育，掌握更多先進知識的，以一當十的技術專家。
紅鋼以及旗下單位，對於工程勘察、礦山測量、技術與安全管理、采礦作業、礦山機械、選礦、礦物加工、冶金、軋鋼技術、電氣及自動化、環境、機械製造、工業分析、應用化學、材料學等多個領域的人才都有緊迫的需求。
國內恢複高考隻有短短兩年，距離第一批本科畢業生畢業還有兩年的時間。
各地機關、企事業單位對人才的需求可謂相當龐大，紅鋼要完成公轉私，繼而保持甚至突破，被分配高級彆人才的可能性相對較低。
所以，我方認為，靠天靠地不如靠自己，在上述專業中，通過自行培養的方式為自己以及兄弟單位培養合格的人才才是破局之道。
同時，在師資力量建設上，我方會通過內外結合的方式聘用德才兼備的人才，形成自己的師資力量和獨特風格。”
烏主任被梁家棟搞的心潮澎湃，這是啥？
這是打破姥姥不疼舅舅不愛格局的一個重要措施！
營州高等教育院校的規模從一家變成兩家！
那是百分百的增幅！
要不是場合不合適，高低要和這個資方好好來個擁抱，然後高呼一聲臥槽。
“所以，有關師資力量的引入以及學校升格的問題，還希望營州方麵乃至省裡甚至部裡多多給予支持。”
支持，肯定得支持。
奉天為什麼那麼多重工業發展的不錯，除了曆史底蘊之外，資源傾斜和人才補給是個很重要的原因。
達利安的造船、航運、海洋等產業，不也是本地高校的人才支撐產業發展？
我大奉西的營州有什麼？