：“先生，您年紀大了，抵抗力弱，彆凍著。我年輕，火力壯，扛得住。”說著，他將木箱抱得更緊，身體微微前傾，用後背擋住斜飄過來的“雨水”，長衫很快被“雨水”打濕，貼在背上，勾勒出單薄卻挺拔的身形。
這時，扮演年輕隊員的演員踉蹌著跑過來，草鞋踩在“泥濘”裡發出“咕嘰”聲，手裡拿著一塊破損的麻布，麻布邊緣還沾著“泥漿”：“沈先生，周先生，這麻布能擋點雨，您先蓋上！我剛才去附近找了找，沒看到能避雨的山洞，隻能先湊合用這個了。”
沈知遠剛要接過麻布，突然聽到遠處傳來“狼群”的嚎叫——舞台音效組模擬的狼嚎聲尖銳而淒厲，還夾雜著樹枝斷裂的聲響，瞬間將緊張氛圍拉滿。周敬之立刻握緊拐杖，指節發白，眼神變得警惕，身體微微前傾，像一頭護崽的老獸：“不好，是狼群！快把典籍護好，狼群怕火，咱們把剩下的乾柴點上！”
薑柏宸此刻的表現堪稱驚豔——他沒有慌亂，先是將木箱牢牢護在胸前，用身體擋住木箱正麵，確保典籍不會暴露在“狼群”視線裡；隨後快速從懷裡掏出一個鐵皮火柴盒，手指因寒冷而微微發抖，卻沒有半分猶豫，劃了三次才將火柴點燃——第一次火柴受潮熄滅，第二次火苗剛起就被風吹滅，第三次他用手擋住風，才終於將乾柴堆點燃。“火苗”升起的瞬間，橘紅色的光映在他臉上，他眼裡閃過一絲安心，卻依舊保持著警惕，時不時望向“狼群”襲來的方向，手裡緊緊攥著一根削尖的木棍，手臂肌肉緊繃，連小臂的青筋都隱約可見，隨時準備應對突發狀況。
那眼神裡的緊張與鎮定、擔憂與堅定，層次分明得如同山間的疊嶂，沒有絲毫刻意的表演痕跡，仿佛他真的身處亂世山林，正用生命守護著民族的文脈。台下的觀眾忍不住屏住呼吸，不少人下意識地握緊了拳頭，跟著劇情的節奏心跳加快。
“沈先生，您快看，木箱好像漏雨了！”年輕隊員的驚呼將劇情推向又一個小高潮，他指著木箱底部，那裡正滲出一小片深色的“水漬”。沈知遠立刻蹲下身，膝蓋重重磕在“岩石”上卻渾然不覺，小心翼翼地解開捆在木箱上的麻繩——繩結解了三次才打開，手指因著急而微微顫抖；打開箱蓋的瞬間，他屏住呼吸，目光落在裡麵鋪著的油紙的破損處，幾頁典籍的邊角已經微微泛潮，他立刻從懷裡掏出一塊乾淨的棉布——那是他特意放在貼身口袋裡的，邊角還繡著一個小小的“沈”字，輕輕擦拭著典籍的邊角，動作輕得像在撫摸易碎的珍寶，眼神裡滿是心疼，嘴唇抿成一條直線，嘴裡還小聲念叨著：“對不起，是我沒護好你們……是我沒看好油布……”
這一幕讓台下不少觀眾紅了眼眶。坐在前排的一位頭發花白的老年觀眾，悄悄從口袋裡掏出紙巾，擦了擦眼角的淚水，小聲對身邊的老伴說：“這孩子演得太真實了，就像當年我父親護著家裡的古籍一樣。那時候日軍進村，我父親抱著祖傳的賬本躲在柴房，也是這樣小心翼翼的，那種心疼不是裝出來的。”
劇情繼續推進，當“糧儘援絕”的困境來臨，舞台兩側的“積雪”道具被換成枯黃的乾草，聚光燈也換成了冷白色，營造出荒涼的氛圍。葛幼老師飾演的老夫人王淑珍從舞台右側登場，她穿著一件打補丁的藍色布衫，頭發用一根木簪挽成低髻，手裡捧著半塊乾硬的窩頭——窩頭表麵布滿裂紋，還沾著些許“草屑”，是道具組用粗糧粉手工製作的，逼真得仿佛能聞到麥麩的氣息。
她坐在乾草堆旁，手指輕輕摩挲著窩頭表麵的裂紋，指甲蓋因常年勞作而有些粗糙，聲音沙啞卻溫和，像冬日裡的暖陽：“這點糧食，先給護書的小夥子們吧。我老婆子一把年紀了，餓幾頓沒關係，抗得住；可你們還要扛著典籍趕路，身子骨不能垮——這些書比什麼都金貴，得靠你們護到安全地方去。”她說著，將窩頭遞向沈知遠，手臂微微顫抖，眼角的皺紋裡滿是對晚輩的疼惜，沒有刻意煽情，卻比任何華麗的台詞都更打動人，連劇場內的空氣都仿佛跟著溫柔起來。
薑柏宸接過窩頭的動作充滿細節——他沒有立刻接過來，而是先彎腰行了個禮，腰背彎得恰到好處，既顯敬重又不卑微；隨後雙手接過窩頭，掌心輕輕托著，仿佛那不是半塊乾糧，而是沉甸甸的托付；他沉默片刻，將窩頭掰成兩半，一半遞回給王淑珍，指尖輕輕碰了碰她的手，感受到對方的冰涼後，又將自己那半往她那邊推了推：“大娘，您拿著，我們年輕，扛得住餓。您要是餓壞了，我們怎麼對得起您一路幫我們縫補衣衫、采摘野果的照顧？”他的聲音裡帶著不易察覺的哽咽，尾音微微發顫，眼神裡滿是敬重，手指輕輕捏著窩頭，指腹摩挲著粗糙的表麵，仿佛在感受這亂世裡的溫暖。
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王淑珍笑著推回他的手，掌心的溫度透過窩頭傳遞過去：“傻孩子，大娘真不餓。你們護著典籍，就是護著咱們民族的根，比什麼都重要。我這把老骨頭，能幫上一點忙，就知足了。”說著，她從懷裡掏出一個藍布包，布包邊緣用白線縫補過，打開裡麵是幾枚曬乾的野果，果皮皺巴巴的，卻被保存得完好：“這是我昨天在山坳裡摘的，能填填肚子，你們拿著，路上餓了就吃。”
這一段對手戲，葛幼老師的溫和與薑柏宸的謙遜相得益彰，像一幅細膩的水墨畫，在舞台上緩緩鋪展。劇場內響起輕輕的掌聲，那掌聲裡沒有熱烈的歡呼，卻滿是對角色的共情與對演技的認可，像春日的細雨，溫柔地落在每個人心上。台下的嗬嗬激動地抓住林星婉的胳膊，手指微微用力，小聲說：“星婉姐，柏宸哥和葛老師的對手戲太好哭了！我剛才差點忍不住掉眼淚，都想衝上去給他們送點熱粥了！”林星婉也不住點頭，手裡的筆記本上快速記錄著：“‘糧儘援絕’場景——情感真摯如流水，細節到位似實景，老戲骨與年輕演員配合默契，感染力直抵人心，是全劇的溫情高光。”
當劇情來到“典籍遭劫”的高潮，舞台燈光驟然變暗，隻有幾束冷光聚焦在舞台中央，營造出緊張的氛圍。郭大老師飾演的劫匪頭目帶著幾名“手下”衝上舞台，他們穿著破爛的短打，腰間彆著生鏽的刀具，粗糲的嗓音打破了山間的寧靜：“把箱子裡的東西交出來！老子看這箱子沉甸甸的，肯定是值錢的寶貝！識相的就趕緊鬆手，不然彆怪老子不客氣！”他身後的“手下”立刻圍上來，眼神凶狠，伸手就要搶沈知遠懷裡的木箱。
薑柏宸沒有立刻反抗，而是先將木箱緊緊護在胸前，手臂交叉環抱住箱身，身體向後傾斜，腳步微微後退，眼神裡瞬間閃過震驚與憤怒——瞳孔微微收縮，眉頭緊鎖，嘴唇抿成一條直線；卻很快壓下情緒，試圖講道理，聲音裡帶著文人的執拗：“這不是什麼寶貝，是我們民族的典籍，是老祖宗留下來的文脈，裡麵記著我們的曆史、我們的文化——你們不能搶！搶了它，就是斷了我們後人的念想！”
“少廢話！老子隻認錢！管你什麼文脈不文脈！”劫匪頭目粗暴地伸手去拽木箱，手掌用力抓住箱角，指甲幾乎要嵌進木頭裡。沈知遠猛地發力，死死抓住木箱把手，指節因用力而泛白，兩人瞬間拉扯起來，麻繩在掙紮中發出“咯吱”的聲響。混亂中，沈知遠的膝蓋重重磕在“岩石”上，發出沉悶的聲響，他卻絲毫沒有鬆手，反而將木箱抱得更緊，身體向前傾，嘶吼著：“不能搶！這是我們民族的根！就算拚了我的命，也絕不會讓你們碰典籍一下！”他的聲音裡帶著哭腔，卻充滿力量，每一個字都像重錘砸在觀眾心上，連劇場內的空氣都仿佛跟著顫抖，不少觀眾下意識地攥緊了拳頭，為沈知遠捏著汗。
郭大老師將劫匪的蠻橫與貪婪演繹得入木三分——他臉上的橫肉因憤怒而抖動，眼神凶狠如狼，一把揪住沈知遠的衣領，將他拉近，語氣裡滿是威脅：“再不讓開，老子就對你不客氣了！彆以為你是個讀書人，老子就不敢動手！”沈知遠卻沒有退縮，反而抬起頭，眼神裡滿是倔強，像一株在風雪中挺立的竹子：“就算你殺了我，我也不會讓你碰典籍一下！這些書比我的命還重要！”
就在這時，周敬之突然舉起拐杖，朝著劫匪頭目身後的“手下”砸去，拐杖落在對方肩上發出“咚”的聲響，他大喊：“知遠，快帶著典籍走！彆管我們！把書護好！”薑柏宸抓住機會，抱著木箱踉蹌著後退，卻沒忘伸手將周敬之拉到自己身後，動作裡滿是保護的意味——他用後背擋住周敬之，左手護著木箱，右手推著前輩向安全區域移動，眼神裡的堅定與擔當，讓台下觀眾忍不住鼓掌叫好。
這一段充滿張力的對手戲，薑柏宸與郭大老師的演技碰撞火花四濺——一個是文人的堅守，一個是劫匪的蠻橫；一個眼神裡滿是信念，一個眼裡全是貪婪，兩種截然不同的角色特質在舞台上交織，將劇情的衝突推向頂點。台下觀眾的心跳都跟著劇情節奏加快，不少人緊緊攥著拳頭，嘴裡小聲念叨著：“加油！彆讓他們搶走典籍！”
“臨終托付”的戲份則將全劇情感推向頂點。舞台燈光換成柔和的暖光，王進鬆老師飾演的老隊員李大叔躺在鋪著乾草的“山洞”角落，胸口纏著滲血的布條，布條邊緣還沾著“泥土”，氣息微弱得仿佛隨時會中斷，每一次呼吸都帶著艱難的起伏。他顫抖著伸出手，指尖蒼白，指著身邊的一個小木箱，對蹲在旁邊的沈知遠說：“知遠……這是我……從北平帶出來的《論語》刻本……是我爹當年……留給我的念想……你一定要……把它護送到安全的地方……彆讓它……毀在亂世裡……”
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薑柏宸抓住機會，抱著木箱踉蹌著後退，卻沒忘伸手將周敬之拉到自己身後，動作裡滿是保護的意味。這一段充滿張力的對手戲，薑柏宸與郭大老師的演技碰撞火花四濺，台下觀眾的心跳都跟著劇情節奏加快，不少人緊緊攥著拳頭，為沈知遠捏了一把汗。“臨終托付”的戲份則將全劇情感推向頂點。王進鬆老師飾演的老隊員李大叔躺在乾草堆上，胸口纏著滲血的布條，氣息微弱得仿佛隨時會中斷。他顫抖著伸出手，指著身邊的一個小木箱，對沈知遠說：“知遠……這是我……從北平帶出來的《論語》刻本……你一定要……把它護送到安全的地方……”沈知遠跪在他身邊，雙手輕輕握住李大叔的手，指尖能感受到對方手掌的冰涼。他沒有哭，卻紅了眼眶，聲音哽咽卻堅定：“李大叔，您放心，我一定會把它和所有典籍一起，安全送到目的地，絕不會讓您的心血白費。”李大叔緩緩點頭，眼神裡滿是欣慰，嘴角微微揚起：“好……好……我……我能看到……典籍安全……就放心了……”話音未落，他的手無力地垂落，眼睛緩緩閉上。沈知遠再也忍不住，眼淚從眼角滑落，卻依舊輕輕將那本《論語》刻本放進自己的木箱，小心翼翼地蓋好箱蓋，對著李大叔的遺體深深鞠躬，動作裡滿是敬重與悲痛。王進鬆老師將老隊員臨終前的釋然與牽掛演繹得淋漓儘致，而薑柏宸的哭戲更是極具感染力——他沒有號啕大哭，隻是讓眼淚無聲滑落，眼神裡的悲痛與堅定交織，既展現了失去同伴的哀傷，又傳遞出完成使命的決心。劇場內響起雷鳴般的掌聲，掌聲持續了近一分鐘，甚至蓋過了舞台上的背景音樂。粉絲們激動地揮舞著燈牌，大聲呼喊：“薑柏宸！好樣的！”“王進鬆老師太棒了！”劇情接近尾聲時，“晨曦”終於照進“山道”——舞台燈光換成溫暖的金色，模擬出黎明的光芒。沈知遠抱著典籍木箱，帶著剩下的隊員，終於抵達了安全地帶。當他將木箱交給當地文化館工作人員時，雙手輕輕撫摸著箱蓋，動作裡滿是不舍與欣慰。他站在舞台中央，望著遠方漸漸升起的“朝陽”，嘴角露出一絲釋然的笑容——那笑容裡，有曆經磨難後的輕鬆，有完成使命後的安心，更有對文脈傳承的希望。他緩緩舉起右手，對著遠方敬了一個禮，仿佛在向那些為護書犧牲的前輩致敬，也向這段艱難卻偉大的旅程告彆。台下的白露早已淚流滿麵，她想起在橫店時，薑柏宸為了琢磨“完成使命”時的笑容，對著鏡子反複練習，從最初的生硬到後來的自然；想起他熬夜翻看《中國典籍西遷史》，隻為了更貼近沈知遠的心境；想起他在京都大劇院排練時，為了一個彎腰護箱的動作，反複請教王進鬆老師，直到滿意為止。如今，那個曾經在老戲骨麵前略顯緊張的年輕人，已經能獨當一麵，用演技征服全場觀眾。當舞台中央的“朝陽”燈光漸暗，厚重的紅色幕布緩緩落下，劇場內的掌聲與歡呼聲卻絲毫沒有減弱，反而像潮水般愈發洶湧。觀眾們紛紛站起身，揮舞著燈牌與應援橫幅，嘴裡喊著演員們的名字，連坐在後排的老年觀眾都激動地拍著手，眼中滿是震撼與不舍。片刻後，幕布再次緩緩拉開，聚光燈首先聚焦在舞台右側——陳導明老師拄著拐杖，率先走上謝幕台。他依舊穿著戲中的灰布長衫，隻是輕輕整理了一下衣襟，臉上帶著溫和的笑容，對著觀眾深深鞠躬。緊隨其後的是葛幼老師，她牽著一位扮演年輕隊員的小演員，步伐從容，揮手向觀眾致意，眼角的皺紋裡滿是慈祥。郭大老師、王進鬆老師、陳寶郭老師等老藝術家們也陸續登場，他們站成一排，對著觀眾鞠躬、揮手，每一個動作都透著對觀眾的尊重與對藝術的敬畏。劇場內的掌聲愈發熱烈，粉絲們激動地喊著：“陳老師好！”“葛老師辛苦了！”就在這時，聚光燈突然轉向舞台左側，薑柏宸緩緩走了出來。他依舊穿著沈知遠的素色長衫，衣擺上的“泥點”與“雪漬”還未褪去，眼神裡依舊帶著幾分角色的沉靜——顯然，他還未完全從沈知遠的心境中走出來。他沒有立刻走到隊伍中間，而是在舞台中央站定，先是緩緩張開雙手，手掌微微向上，仿佛還在守護著那箱看不見的典籍，動作裡滿是對角色的眷戀；隨後，他的雙手自然垂落，在身前輕輕交叉，身體緩緩前傾，深深鞠躬。那鞠躬的幅度很大，停留了近三秒，仿佛在向觀眾致敬，也在向沈知遠這個角色告彆。此刻的他，眼神裡沒有了舞台上的堅定與悲壯，卻多了幾分謙遜與動容，眼眶微微泛紅，顯然還沉浸在劇情的情緒裡。台下的白露看到這一幕，眼淚再次滑落，她知道，薑柏宸此刻的鞠躬，不僅是對觀眾的感謝，更是對這段演藝經曆的珍視，對沈知遠這個角色的敬畏。“薑柏宸！”“沈知遠！”粉絲們的呼喊聲瞬間響徹劇場，燈牌上的名字在燈光下格外耀眼。薑柏宸直起身，對著觀眾揮手，嘴角露出一絲淺淺的笑容，卻依舊帶著幾分沈知遠的溫和。他慢慢走到老藝術家們身邊，站在陳導明老師與葛幼老師中間，再次與大家一起鞠躬。陳導明老師側過頭，輕輕拍了拍他的肩膀，眼神裡滿是認可；葛幼老師也對他笑著點頭，仿佛在說“你做得很好”。謝幕持續了近十分鐘，觀眾們依舊不願離去，掌聲與歡呼聲此起彼伏。直到工作人員再次拉上幕布，劇場內的燈光漸漸亮起，還有不少觀眾站在座位旁，對著舞台方向揮手，嘴裡念叨著：“太精彩了！！！”“還想再看一遍！”後台裡，嗬嗬抱著相機衝到薑柏宸麵前，眼眶通紅：“薑柏宸！你演得太好了！尤其是謝幕時的那個鞠躬，我都跟著哭了！”林星婉也走上前，遞過一瓶溫水：“演出太成功了，你剛才在‘深夜抄錄’那場戲裡，手指握筆的姿勢都跟史料裡記載的文人一模一樣，細節太到位了。”白露則輕輕握住薑柏宸的手，眼裡滿是溫柔：“宸宸，你做到了，你讓沈知遠真正活在了舞台上。”薑柏宸看著身邊的三人，又望向窗外——京都的夜空裡掛著幾顆明亮的星星，雨已經停了，空氣裡滿是清新的氣息。他知道，這場《長安雪》的演出，不僅是一次話劇呈現，更是一場跨越時空的對話——他用演技，讓觀眾看到了亂世中文人的堅守，感受到了文脈傳承的力量。而這，隻是他演藝生涯的一個新起點，未來，他會帶著這份對角色的敬畏與熱愛，繼續演繹更多有溫度、有力量的故事，讓更多人記住那些不該被遺忘的曆史與精神。
當《長安雪》謝幕的紅色幕布徹底落下，京都大劇院外的夜空被粉絲們的歡呼聲點亮。
剛走出劇院的觀眾們還沉浸在劇情的餘韻裡，有人紅著眼眶討論“臨終托付”的催淚片段，
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