被喻為音樂之神的少年，提供了此次樂譜的少年，卻要求另一個少年和他一起聯強。有馬公生，日本小有名氣的鋼琴天才，被喻為人形節拍器，但這和音樂之神相比差了太多！
最終，舞台上有了兩架鋼琴，兩個對坐的少年。這是音樂家們最大的寬容和讓步了。音樂之神不容褻瀆。
宮園薰坐在了特邀觀眾席上，這場言樂比賽甚至沒有音樂家的稱號都無法輕易進來。
有馬公生有些緊引的坐在了鋼琴麵前，對麵是那位音樂之神，宮園薰的友人B。
他依舊記得奉風上台前對他說過的話：作為友人A和友人B,一起為我們的女主角獻上音樂與奇跡吧！友人A,跟不上我的話，女主角就歸我所有了！
兩首同樣的鋼琴曲，卻完全是兩個風格，台上的兩個人開始用音樂似乎在爭奪著什麼般，以同樣的曲譜卻似在互相爭鬥著，明明是鋼琴曲卻似有刀劍相擊的聲音傳來。
原本激烈的交鋒卻一下子呈現一個一邊倒的態勢，有馬公生的鋼琴曲一下子亂了。
有馬公生似又陷入了無音的黑暗之中，他又一次聽不到了鋼琴的聲音，但這一次他卻想一直強下去，也能一直彈下去。
友人B、音樂之神，這位他幼時的偶像，現在卻是他的敵人，要跟上他才行，不然，宮園薰...
奉風此刻都似隨著有馬公生的失誤也一並失誤了一般。這讓無數音樂家震驚的站了起來。
宮園薰此刻卻淚流滿麵，她對友人B,音樂之神的胡來的願望，幫助有馬公生提升音樂技藝，走出心理陰影的願望實現了。
在場的音樂家似在看一場不可名狀的奇跡，毀掉他們三觀的音樂會。叫有馬公生的少年的鋼琴技藝竟然在音樂之神的引導下在一片混亂中卻在飛速提升！
那是一場讓無數音樂家質疑過去人生的對彈，音樂之神一種無法形備的音樂造詣引導著有馬公生的技藝在飛漲。平常人努力練習百遍，千遍，萬遍才能在一首同樣的曲子中顯出自己的個性與不同。
音樂ll賽中同樣的練習曲之所以會有高下之分，除了最基本的技巧，更多的就是音樂家附加給音樂的獨特之處。
樂譜可以一致，但音樂卻會在聽眾的腦海中顯現出了這個人的心境。即使園一首音樂，聽眾也能清析分辨出某些知名音樂人的演奏。
本來應該是這樣的，音樂就該是這樣才對。
奉風此刻的做法卻顛覆了這個事實，有馬公生的技藝正在提升，他的一切言樂潛能似手都被激發了出來。
有馬公生此刻也有著一種特殊的感覺，他媽媽的笑容似又一次為他而展現，體內，媽媽留給他的音色在不斷起。
明明耳朵依舊聽不見鋼琴的聲音，他卻可以肯定，自己在正確的演奏著樂曲。
當他停下時，在場雷動的掌聲中，卻隻看見了那位友人B和宮園薰離開的背影。
這場對彈驚豔絕倫，卻無法讓審查員打分，他和友人B雙雙失去了資格。
但沒人關心這場比賽的勝負，也沒幾個人真正關心他有了成長、突破。
全世界的多樂家們爭論著的是已經退場的那位音樂之神所引發的奇跡。甚至一部分著名音樂家呆坐在座位上自語著不可能的話語。
有馬公生也走下了舞台，他是友人A,奉風是友人B,他們兩個本就不是宮園薰的男主角。但他拚儘一切為了宮園薰挑戰了神明，這就足夠了。
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