我微微點頭，表情認真而堅定，說道：“教育是百年大計啊，教育工作的成敗關係到東洪縣的未來。現在來看，咱們咬咬牙，在教育上投資一下，一旦形成崇尚教育、尊重人才的風氣，那可是對東洪縣利長遠的大事啊。”
恰在此時，中巴車裡大哥大尖銳的聲音突兀地響了起來。韓俊坐在後排，迅速接起電話，他微微皺眉，神情專注，在後排低聲說了幾句後便說：“劉常委，我知道了，我馬上給縣長彙報。”
中巴車出了縣委大院，平穩地行駛在道路上，車輪與地麵摩擦發出輕微的沙沙聲。韓俊從中巴車的後排緩緩走到中間，他腳步放得很輕，儘量不打擾到大家。在我耳邊，他悄聲說：“縣長，有一批民辦教師在縣一中門口聚集，人數大概三四百人。”
此話一出，車內頓時安靜下來，空氣仿佛都凝固了一般。眾位縣領導都將目光聚焦在韓俊身上，眼神中帶著驚訝與擔憂。我隨即問道：“這些民辦老師的訴求是什麼？”
韓俊微微清了清嗓子，說道：“我大致了解了一下情況，是這樣的……”在他詳細的講述中，事情的原委逐漸清晰。
明白原委後，韓俊接著說：“縣長，誌坤常委建議我們把中巴車停在側門，縣級領導從側門進入縣一中，他們在側門迎接我們。”
我一聽，立刻提高了聲音，語氣中帶著不容置疑：“什麼意思？老師在正門，我們就走側門？老師們反映問題，我們就回避問題？”我的眼神中透露出不滿，緊緊盯著韓俊。
韓俊有些為難地解釋道：“縣長，這個民辦教師的工資主要由鄉裡和村裡承擔，縣財政……誌坤常委已經通知了各鄉鎮，由各鄉鎮黨政一把手親自到縣一中，把這些民辦老師全部領回去。”
我眉頭緊緊皺起，說道：“這可不是解決問題的方法啊！老師們都是愛麵子的人，不到萬不得已，誰會到縣一中門口表達訴求呢？這樣吧，就走正門。”
劉超英皺著眉頭，身體坐直，勸說道：“縣長，誌坤常委也是好心，這個矛盾非常尖銳，一時半會兒解決不了。這個時候見麵，萬一老師們因為不滿意起了衝突，是不是……。”
我不為所動，繼續說道：“不行，咱們不能回避這個矛盾。工資的問題可以商量著解決，老師有什麼訴求、有什麼困難都可以講。我們能解決的當場解決，不能解決的下次研究，絕對不能躲著老師。這要是傳出去，不是笑話嗎？”
我稍作思考後說：“韓俊，這樣，調整縣教育局製定的教師節表彰大會方案，把門口聚集的老師一起請到操場上，咱們就在一中的操場上搞表彰大會和慶祝大會。”
劉進京也微微搖頭，略顯擔憂地說：“縣長，這恐怕不妥啊！會議議程都定好了，表彰的代表也都準備好上台了，這要是一調整，整個大會會亂套啊。”
我心裡想著，民辦教師的問題還是要從根本上解決，就語氣堅定，不容置疑地說：“亂套能亂到哪裡去？不要講究那些形式，聽一聽大家的意見，不是什麼壞事。”
劉進京意味深長地看著我，緩緩說道：“朝陽縣長，涉及到這麼龐大的群體，每個月都是一二十萬的支出，隻見麵不談錢，解決不了問題。”
說話間，汽車已經走向了主乾道。我望向兩邊的街景，今天陽光甚好，湛藍的天空中沒有一絲雲彩。道路兩旁的樹木枝葉隨風輕輕搖曳，整個東洪縣縣城都透露著一份祥和與安寧。然而，我心裡卻萬分感慨，在前線當兵的時候，從來沒有想過，這份安寧隻有正式老師和在編人員可以享受，民辦教師們卻在為了基本的生活保障而奔波訴求。
汽車平穩地開到了縣一中，門口卻沒有老師的身影。這時，中巴車穩穩地停在教學樓跟前，車門緩緩打開，我們陸續下車。劉誌坤、焦楊和馬立新幾人早已等候在那裡，見我們下車，立刻迎了上來。
我麵色凝重地看著劉誌坤，問道：“怎麼樣，老師們都請到會場了嗎？”
劉誌坤微微低下頭，眼神中略顯擔憂地說：“縣長，我建議要慎重。我看老師們意見很大，大家都在找縣委政府要說法，說縣政府砍掉了他們三分之一的收入，很多人不得不放棄講台。民辦教師也要糊口啊，這個責任全部壓在鄉鎮和村裡麵，縣裡麵財政也沒有辦法為他們兜底啊。”語氣中滿是無奈與為難。
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我轉頭看向焦楊，問道：“焦楊啊，這個東洪縣民辦教師的體量太大了，前些年，平安縣就組織過幾次考試，把民辦教師的問題基本上全部解決了。”
焦楊一臉為難，雙手微微攤開，說道：“縣長，我們把舉行政策性考試的通知都已經報給了縣委，但是縣委覺得，如果這批老師全部納入縣級財政統一管理，全部成為正式教師之後，縣裡財政的負擔實在太重了。所以，東洪縣隻解決了一小部分教師的問題。”
我立刻追問：“當時是怎麼解決的？是考試，還是依據學生成績，還是教齡？”
焦楊猶豫了一下，嘴唇動了動，卻沒有說話。我看向劉誌坤，提高聲音問道：“是不是誰有關係，就解決誰呀？”
劉誌坤臉上閃過一絲尷尬，微微調整了一下站姿，說道：“縣長，東洪縣有自己的特殊困難，所以在接收教師上，東洪縣這兩年隻解決了36名民辦教師的轉正問題，都是由縣委常委會研究，由李泰峰書記拍的板。”
我看著焦楊和劉誌坤，嚴肅地說：“李泰峰書記已經離開了東洪縣，但也不能把什麼責任和問題都歸咎到他身上吧。”
說了十分鐘，又有一名工作人員匆匆跑過來彙報：“各位領導，會場已經布置好了，隻是簡陋了一些。”
劉誌坤身著一身筆挺的西裝，紮著領帶，整個人顯得很有派頭。他主動上前一步，問道：“縣長，突然增加了這麼多民辦教師，您看咱們是不是要調整一下會議議程？”
我陷入了思考，民辦教師的問題並不是不能解決，如果鄉裡財政解決三分之二，剩下的三分之一，縣裡財政咬咬牙，應該能解決一部分，堅決不能再從農民身上要這筆錢了。
我隨即說：“這樣吧，臨時加一個環節，先由我給大會定個調，正好你們都在，必須和市裡麵看齊，分批分階段解決民辦教師的編製問題，我把這個事情講下來，然後再按原定形式進行。”
說話間，眾人就朝著縣一中的操場走去。說是操場，其實十分簡陋，地麵沒有硬化，更沒有橡膠跑道，隻是一塊平整的土地，裸露著黃土。經過眾人長時間的碾壓，地麵已經變得平整而光滑。操場的角落裡，擺放著一些簡易的體育器材：雙杠的漆麵已經斑駁脫落，單杠也略顯鏽跡，沙坑周圍的沙子有些散落，還有一個用木頭做的籃球架，木頭已經有些腐朽，以及幾張用紅磚和水泥板搭建的乒乓球桌，水泥板上布滿了劃痕。
在縣一中操場上臨時組織的會場裡，老師們都有了座位，在會場的前排有兩列座椅，上麵擺放著一個簡易的話筒，話筒線隨意地耷拉在地上，兩側的地上放著兩個大喇叭，喇叭的外殼已經有了些許磨損。
大家陸續落座後，會場逐漸安靜下來，隻偶爾傳來幾聲咳嗽聲。劉誌坤走上前，打開話筒，喇叭裡瞬間傳來刺耳的電流聲，那聲音尖銳而嘈雜，仿佛要刺破這寧靜的氛圍。兩名工作人員趕緊跑到主席台上，手忙腳亂地調試設備，他們一會兒檢查線路，一會兒調整音量旋鈕，直到半分鐘後，喇叭才恢複正常，發出輕微的嗡嗡聲。
馬立新坐在我旁邊，微微側身，低聲說：“縣長，不好意思，縣一中條件簡陋。”他的臉上帶著一絲歉意。
我微笑著安慰道：“時間這麼短，能布置出這樣的會場，說明咱們的老師和同學還是有組織能力的。”
我和劉誌坤眼神交流了一下，他微微點頭，隨即打開話筒，聲音洪亮地說：“各位領導、各位老師，大家上午好！現在我們隆重舉行第七個教師節慶祝大會和東洪縣教師表彰大會。本來啊這個大會是在階梯教師，因為臨時有一些突發情況，咱們該到了操場上啊。那接下來先請朝陽縣長給我們講話。”
操場十分空曠，風輕輕吹過，帶來一絲涼意。掌聲稀稀拉拉地響起，在空曠的操場上顯得有些單薄。我還是站起身，身體微微前傾，朝著麵前的老師深深鞠了一躬。坐下後，韓俊已經把話筒輕輕放在我跟前。我對著話筒吹了吹，發出“呼呼”的聲音，然後說道：“尊敬的各位老師，大家好！今天我們在這裡隆重集會，慶祝第七個教師節。教師是一個光榮的職業，這份光榮不分民辦教師還是在編教師，你們一樣光榮、一樣偉大。今天我們舉行慶祝教師節大會、舉辦表彰大會，表彰的是東洪縣所有的老師。咱們部分教師因為工資過低的問題臨時到了會場，縣委政府剛剛已經了解到了。
老師們啊，大家總以為是縣裡、鄉裡、村裡拿掉了大家的工資，這不是事實。這些工資是怎麼來的呢？是從咱們農民身上來的，相當於本應當由國家、縣裡、鄉裡來承擔的工資支付責任，被轉嫁到了農民身上，這是不公平的。縣裡也不可能讓農民再承擔高額的地方附加！”
此話一出，底下頓時交頭接耳起來，老師們紛紛低聲議論，情緒有些激動。在大家的傳統觀念裡，民辦教師的工資就是鄉政府發放的，從未想過背後還有這樣複雜的緣由。
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看到大家情緒有些激動，我連忙擺了擺手，安撫道：“老師們，工資的問題，縣裡不回避，但我覺得現在有一個問題比工資的問題更緊迫、更重要。現在，東洪縣公辦與民辦教師的比例基本上是11，也就是說，我們有1700多名公辦教師，也有1700多名民辦教師。就算給大家恢複到提留統籌沒砍之前的水平，咱們民辦教師的收入也比正式教師少三分之一。同誌們，老師們！縣委政府要解決的不是給你們增加二三十元工資的問題，而是要讓你們和正式教師拿到一樣的工資水平！”
此話一出，大家又是一陣交頭接耳，老師們的臉上露出驚訝與期待的神情。隨即，會場裡響起了熱烈的掌聲，這掌聲比之前響亮了許多，仿佛是大家對未來的一種期許。
在大家熱烈的掌聲過後，我接著說：“老師們，這個問題怎麼解決呢？讓民辦老師和正式老師拿到一樣的工資，包括福利、職稱等相應待遇。怎麼實現呢？那就是組織政策性考試，堅決摒棄以前不公平、不透明、不公開的轉正考試。縣裡麵拿出足夠的誠意，進行政策性轉正考試，符合條件的老師都可以報名參加。這場考試是政策性考試，當然，肯定對教齡有一定要求，不能再讓一些關係戶隨便就當老師了，縣委、縣政府絕對不能再回避這個問題。那些講台都沒上過，參加一下考試就成為教師的情況，要杜絕！所以我也還沒縣裡進京、超英和誌坤同誌商量，我初步設想分三年時間逐步解決這個問題。不知道幾位領導什麼意見？
劉進京、劉超英和劉誌坤三位領導隨機將目光看向了我，全部都點頭，算是同意。
我繼續道：“同誌們，老師們，不要再想著眼下每個月的二三十塊錢，你們要想著參加轉正考試，成為正式教師！當然，我做這個表態，不是因為我是縣長就拍腦門決定的，而是我在這之前經過了充分的調研。在平安縣，早在1990年以前，就把民辦教師的問題全部解決了；臨平縣在1991年就解決了所有民辦教師的問題，除了個彆濫竽充數的，全部轉正了，由縣級財政保證教師收入。我相信咱們的老師都有能力考取正式編製，成為正式老師！讓我們全縣所有教師，體體麵麵的教書，痛痛快快的育人。好，同誌們，我想說一句：英雄來自人民，平凡鑄就偉大！各位老師，再給在座的老師說一句：大家辛苦了，教師節快樂！我要講的講完了，下麵請誌坤部長主持會議。”
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