但鹽水是良導體。
當水中溶解了鹽，也就是氯化鈉後，水中的鈉離子和氯離子可以自由移動。
這些自由移動的離子使得鹽水變成了良好的電解質，能夠有效地傳導電流。
高壓電線通常有良好的絕緣層，並且高懸在空中，與大地這個零電位是絕緣的。
可當咱們將沾滿鹽水的繩子拋到電線上時，就相當於在高壓電線這個高電位和大地這個零電位之間，搭建了一座由鹽水這個導體構成的“橋梁”。
電流總是尋找電阻最小的路徑，從高電位流向低電位也就是大地。
這根濕漉漉的鹽水繩子的電阻遠小於空氣的電阻，於是大量的電流會選擇通過這條鹽水路徑流向大地。
這股突然湧過的、遠超正常水平的巨大電流，就是短路電流。”
夏黎解釋完了，又對一眾滿臉寫著“臥槽？好厲害！還能這樣？聽懂了，但好像沒怎麼聽懂”的一眾警衛員繼續補充解釋。
“而咱們這小手段能達到目前的效果，也恰恰是因為電網中都裝有過流保護裝置。
它們的作用就是監測電流，一旦檢測到這種異常的短路電流，會在極短的時間內自動跳閘斷開電路。
這就是導致“斷電”的直接原因。
保護裝置切斷了電源，以防止後續更嚴重的損害，所以繩子造成短暫的短路，才會讓整個這條線上的供電係統全部癱瘓。”
場麵一時之間有點寂靜。
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畢竟聽著夏黎口述這事兒挺簡單的，就是鹽水是導體，利用鹽水切斷電線。
可實際到達應用上，哪怕他們知道鹽水是導體，也絕對不會在這麼危急關頭靈光一現，就想到用一條繩子來導電，切斷敵人的線路。
果然，“學會數理化，走遍全天下。”這句話含金量真的很高。
何軍蹲坐在一塊大石頭上，懷裡抱著他那個組裝狙擊槍的木箱子，抬起另外一隻手摸一摸後腦勺上的板寸。
一臉感歎的唏噓道：“果然，文化人就是比我們這些大老粗厲害，學到的知識在戰場上用簡單的辦法應用，就能輕鬆解決普通大頭兵幾十上百人才能解決的問題。
真好。
我以後也要讓我家裡孩子好好學習，沒錢也得去上學，學必須上！”
其他幾人此時心裡的想法也跟何軍大差不差，一邊感慨著知識的力量，一邊希望知識可以傳承下去，讓後代不像他們這樣因為無知而不得不經曆苦難。
就今天這一席行動，從用無人機探察敵營，到後來用一根繩子掐斷人家的電線，甚至因為電線沒被故意損毀，沒有打草驚蛇，還讓敵人一時半會兒找不到真正的問題出處，全程下來都不過幾分鐘的時間。
如果要是讓普通的士兵去完成這兩項艱巨的任務，不說得派多少人去執行任務，隻說探查敵營這一項傷亡就在所難免。
又怎麼能讓他們在心中不震撼與感慨？
夏黎坐在石頭上嗑餅，一臉無語的覷著眼睛看著她手底下這些警衛員湊到一塊，有孩子的討論哪怕家裡孩子多，家庭不富裕，也要讓孩子們都去上學。
沒孩子的討論要讓家裡的兄弟姐妹家的孩子去上學，把知識學到手，甚至有人已經開始暢想自己未來的孩子要怎麼教育。
她其實很想跟他們說一聲，她之所以能搞出這麼多亂七八糟的殺傷性行為，可不是因為她上了幾天物理課，把知識學到手就會用了。
而是因為她經曆了末世，那種極端的環境，讓她不得不垂死掙紮。
反正到這個年代那麼長時間，她覺得課本裡都有的東西，哪怕彆人知道是怎麼回事，能複刻她戰績的都沒見到幾個。
不過思來想去，夏黎還是覺得這盆冷水還是彆潑了。
能去上學，學到一些知識總歸是好事。
而且她可以，誰能確保彆人就不可以？
萬一她這幾個警衛員的後代，能出現一個比她還要能學以致用的人呢？
時代的發展，不就是一代又一代的人，一點一點堆積起來的嗎？
衷心祝願華夏人才濟濟，國家強盛富裕，經濟蓬勃發展，公共設施高度完善，長治久安。
想在這樣的國家躺平jpg·
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