幾人很快就來到小食堂，找了一個包間，大夥一起坐了進去。
東北兵團老師長把菜單遞給夏黎、陸定遠和夏建國的方向，客氣地招呼道：“來來來，今天我做東，你們看看想吃啥，彆客氣，儘管點！”
說完，就伸手去摸小海獺的臉，依舊是一副樂嗬嗬的表情，“唉呦，你家這孩子一眨眼都這麼大了？
我上回見你們那時候，孩子還沒生呢。
現在這孩子都長得跟我家重孫子那會兒那麼大了。
這孩子長得一看就聰明！”
說著，他抬頭看向夏建國，“老哥，你這孩子發展的不錯，孫輩瞅著也聰明，一看就是教育有方，你真有福氣啊！”
手裡拿著孔明鎖亂掰的小海獺：▼_▼
夏黎：……看得出來您老出來乾活，是對沒辦法在家看重孫子的怨念有多大了。
夏建國也喜歡極了自家這乖巧，還從出生開始就命運多舛的大外孫，笑嗬嗬地道：“哎，都是為國家做貢獻！孩子有出息，是他們自己上進。
這孩子確實聰明，你跟他說什麼他都懂，跟他媽小時候一樣。
就是不怎麼愛說話。”
聽著大人說著和平時完全截然相反的話，繼續亂掰手裡孔明鎖的小海獺：▼_▼
夏黎：……？先彆提我小時候還沒到這兒來，20多年前的事兒了，您老真的記得？
東北兵團老師長笑得更開心了，伸手擼了一把小海獺的後腦勺，笑嗬嗬地道：“跟他媽小時候一樣聰明好啊，長大也給國家搞研究，這聰明的小腦袋瓜可得好好保護好了，從小就培養，長大為祖國做大貢獻！”
小海獺：……▼_▼
夏黎：……？
其實覺得自家孩子也可以繼承繼承自己衣缽的陸定遠：……
無論是夏黎一家三口還是夏大寶，充分地體驗了一回，什麼叫做家長出去吃飯，孩子坐旁邊隻能充當個擺設和談資。
尤其是夏黎和陸定遠，倆人都30多了，在長輩的互相吹捧中也依舊插不上話。
飯菜很快就上來，桌子上的話題也從互相吹捧對方的孩子，轉到了各種對敵戰術商討，新武器的使用，結合夏黎研究出來的那些東西，可以進行什麼樣的戰術布置。
東北兵團老師長道：“咱們當前的戰略方針主要是積極防禦，誘敵深入。
大規模地麵兵團作戰，以空間換時間，誘敵深入後殲敵。
這也是目前華夏最適合的一種打法，華夏的武器比不上國外，但咱們華夏從來不缺滿腔熱血的好兒郎。
大規模兵士作戰，也是我們幾個老家夥目前商量好的教育方針。
咱們火力跟不上，就隻能靠人多了。”
夏建國其實和東北兵團的老師長是同一時代的老戰術派。
他們對二戰時期的戰術如數家珍，而且運用得都十分嫻熟，要比現在許多沒經驗的軍官要了解戰場得多。
可此時的夏建國卻並沒有接這一茬，而是表情有些凝重。