“這倒是沒用，昭姬一直以來都對自己父親當年的所作所為非常的不感冒，她也知道她的父親被流放也是罪有應得，並沒有什麼怨念。”
“這丫頭倒是很聽話，你問問她想不想找一個好人家，本官會稟報官家為她尋得一個好夫家。”
“這件事情我會去問昭姬的。”
“嗯，那就好，回到正題，這一次除了你之外，本官還發現有一個人的文章寫的也非常不錯，但是他的文章是主戰派，主考官秦翁是主和派，那陸放翁就此遺憾落榜，而你，李星群，本官沒有猜錯的，是晴詩丫頭教你這樣寫的吧？那麼現在本官正式問你，關於主戰和主和，這兩個派彆你是怎麼看的？”
李星群有點不知道怎麼說了，自己並沒有聽昭姬說過這劉沆是哪一派係的，萬一沒有說對，可能就會得罪死了對方，李星群思前考慮之後不表示態度“劉太師，白身沒有任何派係，如果硬要說，或許白身更偏向於主和派了。”
“小友不妨為本官詳細說說。”
“劉太師您知道本朝太祖時期的陳摶老祖畫的太極圖嗎？”
“在朝堂之上見過。”
“這太極圖很巧妙，一陰一陽，二者相互衝突又相互結合，就像主戰派和主和派。兩者既有矛盾，又能相互結合。在學生看來，大啟之前經過五代十國的戰亂，誰要有本事，誰就能當皇帝，道德淪喪，在這樣的環境下，要求當朝大官家建立一個武德昭彰的朝代，這確實很有問題。如果沒有太祖、太宗皇帝的一係列的措施，可能當朝官家繼位的時候，就被有心人給篡位了，這也是為了內部的穩定，在學生看來，主和派和皇權是站到一條線上的。”
“哦？那你的意思是說，主戰派是和官家站在對立麵的。”
“並不是，現在還有一個問題就是，現在有著北齊和西涼兩個異族國家的存在，有他們在北方我們如鯁在喉，我們隨時麵臨著被攻打的危險。說不定的就有可能不五胡亂華的後塵。所以打敗這些異族，也確實很有必要。”
“你這小子倒是會說，你有沒有想過掌握軍隊最好的辦法是什麼？”
“當然知道，這也是現在皇家所擔心的事情，如果某一位將軍在和西涼或是北齊交戰中，不停地獲勝，那麼他就會在軍隊之中收獲非常大的聲望，一如現在天波府，在軍隊中有一段時間天波府的名聲甚至比官家都要大，如果我是官家，這樣的情況我也沒辦法去接受。”
“看不出來你還會站在官家的立場上思考問題。”
“現在整個汴京城誰不知道以後學生是天子未來的寵臣，作為未來的寵臣，肯定要研究天子的想法了。”
“按照你的理論這樣說，天波府就是天子的對手了？”
“當然不是了，試想一下，沒有天波府幾代人守護我們大啟，說不得，我們大啟早就被北齊給滅了，想一想如果北齊打進我們大啟，如同當初晉朝的懷憨二帝一般，那豈不是很淒慘了。”李星群也很想說，徽、欽二帝，但是這個世界上沒有宋朝。
“本官有些不懂小友的意思了，小友你到底想表達什麼？”
“學生認為主戰還是主和取決於官家本身的態度，比如說天波府這個事情，他們楊家完全有可能成為郭子儀一般的家族，但是官家本身不放心楊家，所以天波府也就有心無力。”
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“本官可以認為你這是在指責官家嗎？”
“不，學生沒有指責官家的意思，學生已經說了，這隻是一個偏重點的問題，是偏重開疆擴土，還是守成之君罷了。一味的開疆擴土並不代表是好事情，最有名的莫過於秦皇漢武兩人一個二世而亡，一個江山差點落於外人之手。反而漢文帝這樣的守成之君，享譽千古。”李星群沒有亂說，在這個時代，秦皇漢武就是標準的貶義詞，就連熱愛開疆擴土的李世民都對秦皇漢武沒有任何好感，誰要在古代說君王是秦皇漢武，那是要被抄九族的大罪過的。
“而且有些時候並不是需要通過戰鬥的方式，來擊敗敵人的。”
“說來聽聽。”
“經濟戰，出自於《管子》之內的故事，現在我們大啟不是也在利用這種方式在掠奪他們北齊的資源嗎？”
“哦？本官確實有點看走眼了，有些小看小友了，那小友認為我們大啟可以存在多少年？”
“應該不超過800年的時間。”
“為何而亡？”
“外地入侵。”
“為什麼這樣說？”
“政策的問題。”
“可以改嗎？”
“學生認為很難。”
“本官知道你的意思了，小友你可知道司馬家是如何篡奪曹魏的江山的？”
“學生當然知道，司馬懿屢立下戰功，在軍隊中有極高的威望，又通過不停的聯姻，比如說司馬昭的棋子就是王家的王元姬，是的司馬家在政治上也成了世家之首。”
“現在的局麵學生有一言以蔽之——秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然後得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰而強弱勝負已判矣。至於顛覆，理固宜然。古人雲“以地事秦，猶抱薪救火，薪不儘，火不滅。”此言得之。”
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