第五節
老爸仿佛是要焊死在這個單位一般，住在這破舊逼仄的家屬樓似乎已經變成了無法改變的事實。
韓冬回到家鄉以後在家窩了一個禮拜，就被老爸想辦法安排到了一所中學當了圖書室管理員。
工資很低，但是吃住都在家裡，開銷很小。
最主要是這個工作崗位非常輕鬆，學生們大多數時間都在上課，圖書室的學習課雖然輪流上，但是中學生們在這裡並不會打打鬨鬨。
韓冬來上班的時候，後勤部高老師帶了他一會交代了一些注意事項就離開了，青年才俊韓冬上手很快。
因為圖書室的書籍管理是配了一台電腦的，而且為了提高工作效率，電腦的配置還挺高。
工作崗位隻有韓冬一個人，沒有太多要求，隻要隨時守著方便學生們來上課或者看書的時候可以查書籍目錄方便查找，歸還的時候及時記錄就可以。
這份工作可以說沒有技術難度，也沒有糟心的同事，還有一台流暢到飛起的免費電腦。
韓冬幾乎是來了就愛上了這份工作。
研究了各班的圖書室課程安排以後，韓冬掐好了時間，就把這台電腦充分利用了起來，各種遊戲圖標放進隻有他能找到的隱藏文件夾，就算其他老師來操作這台電腦也找不出來。
學校的老師們都發現，韓冬是個熱愛工作而且工作效率很高的小夥子，對他無償的加班表現更是萬分滿意。
老爸和學校某領導有點交情，不然也不能把孩子安排進來，得到了學校的認可，老爸覺得孩子挺爭氣，回家也跟老伴說了此事。
韓冬的工作解決了，兩口子開始想著要不就在學校物色一位年輕女老師讓韓冬相看相看，如果看對眼了，那終身大事也解決了。
如果韓冬兩口子都在教育係統工作，以後孫子的學習也不是那麼操心了。
不到十分鐘，韓冬乃至韓冬的兒子、孫子都被兩口子安排得明明白白。
小白趴在沙發扶手上看著兩口興高采烈的討論著韓冬的人生，琥珀色的眸子清澈無比。
韓冬過上了愜意的生活，白天在學校守著電腦，手邊隨時擺放著不同的書籍，都是些學生們借閱完畢以後需要做歸還記錄的。
如果還沒來得及歸位就有老師過來的話，韓冬會把電腦界麵切換成圖書管理軟件界麵，然後拿起書翻閱。
圖書室位於教學樓的頂樓，不知是因為設計原因還是施工原因，樓道裡地麵的聲響很大，哪怕再輕的腳步聲，韓冬也能聽得十分清楚。
所以但凡有人踏上樓梯，他就能遠遠感知到危險，迅速做出應對。
更何況樓梯口到圖書室門口還有十多米距離，圖書室的監控鏡頭也是對準閱覽區，管理員的電腦操作台處於監控盲區，所以韓冬的小動作是不會翻車的。
老師們看到韓冬如此好學都很讚賞，平時對他也頗為照顧。
具體表現在多個細節方麵，比如韓冬午飯就在學校吃，午休時間圖書室也不用開門，韓冬完全可以去食堂吃了飯以後再回來關上門休息一會，但是他帶了飯盒來學校，午飯時間隻是短暫的關門幾分鐘去食堂打飯回來以後會繼續開著門吃飯，午間也不關門，如果有人想來借書看也是可以的，老師們看他這麼勤奮，第二天開始就有人幫著他去把飯打回來送過來，食堂打飯的阿姨也認識他的飯盒，打飯的時候帕金森都不會發作。
又比如辦公室老師們時常會買些水果零食來辦公室分享，會有老師特地挑選一些給他送上來。
再比如學校購入了新書，老師們也會安排班裡的男學生幫忙搬上來送到圖書館，如果分揀和錄入工作比較多的話，老師們都會搭把手幫忙。
諸如此類的關愛，讓韓冬感動無比，再次把前一個工作單位比成了渣渣。