“誰來定義‘有價值’？”
陳鋒握緊平衡刃，“是能帶來力量？還是能積累財富？如果所有生命都隻能選‘被定義的價值’，那宇宙和被設定好程序的機器有什麼區彆？”
他的話剛說完，星雲深處傳來冰冷的聲音：“區彆在於效率。”
一個由純金構成的身影緩緩浮現，他是唯一論者的首領“價值仲裁者”，身上刻滿“最優解”的公式。
“宇宙的資源有限，必須投入到‘產出最高’的可能性中。平凡度日？守護弱小？這些選擇創造了多少能量？多少財富？零！它們就該被淘汰。”
價值仲裁者揮手間，一片“選擇成為教師”的星塵群瞬間熄滅。
“你看，這些星塵耗費能量維持形態，卻對宇宙的‘整體進步’毫無貢獻。留著它們，是對資源的褻瀆。”
“貢獻不是隻有能量和財富！”
陳鋒的平衡刃迸發出光芒，“那個花藝師，他用鮮花治愈了失戀者的痛苦；那個教師，他教會了貧民窟的孩子認字，讓他們有了選擇的權利——這些‘無形的貢獻’，難道就不算價值嗎？”
他將平衡流注入正在凋零的“花藝師星塵”，試圖挽救它。
光芒閃過，星塵暫時停止了消散，但依舊虛弱。
“無形的貢獻？那是自欺欺人的借口。”價值仲裁者冷笑，“痛苦會自然消散，孩子不學認字也能活下去——這些都不是‘必須’的。宇宙需要的是‘必須’的進步，不是‘可有可無’的溫暖。”
他加大了力量，更多的“平凡可能性”開始崩潰。
星雲守護者的手越來越空，她的聲音帶著哭腔。
“再這樣下去，星雲會變成‘單一可能性通道’，所有生命出生就隻能沿著‘最優解’走，沒有猶豫，沒有偏離，更沒有‘意外的美好’……”
陳鋒想起自己的經曆：如果當初沒選擇救下那個被欺負的孩童，就不會遇見光之初者。
如果沒在序亂之戰中失誤，就不會學會“謹慎”。
如果沒在概念之海猶豫，就不會明白“意義是活出來的”。
這些“不最優”的選擇，恰恰構成了“獨一無二的他”。
“意外的美好，才是生命的驚喜啊。”
陳鋒的平衡流中融入了“記憶共振帶的回音”——那些生澀、失誤、恐懼的片段，此刻都化作“多元可能性”的養分。
他將平衡流化作一張大網，覆蓋住正在消失的星塵群：
“那個選擇當花藝師的我，教會我‘耐心’；那個選擇當教師的我，教會我‘傾聽’；那個選擇流浪的我，教會我‘自由’……這些‘不最優’的可能，都在滋養著‘現在的我’。如果它們消失了，我也會變得殘缺。”
平衡流所過之處，灰暗的星塵重新亮起微光。
“花藝師”星塵的花瓣上，多了一滴“治愈的露珠”。
“教師”星塵的書本上，浮現出“學生的笑臉”。
“流浪者”星塵的行囊裡，裝滿了“不同星球的故事”。
這些“無形的價值”被具象化，形成了對抗“唯一論”的力量。
“看到了嗎？”陳鋒對價值仲裁者說，“它們不是無用的，它們在以自己的方式‘滋養’著宇宙。就像土壤裡的腐殖質，看似沒用，卻能讓花開得更豔。”
星雲守護者的空手上，重新凝聚出星塵模型。
她驚喜地喊道：“是‘被需要的記憶’！每個可能性都藏著‘被他人需要’的瞬間，這就是它們的價值錨點！”
越來越多的星塵回憶起“自己被需要”的瞬間。