“吳又可，瘟疫方麵的大家，瘟疫猛於虎，敢在這上麵搞研究的，其精神可嘉。”
“陳實功，醫家外科學家，編著《外科正宗》一書，在外科方麵的經驗和研究，不止是大明第一人，整個華夏都是第一人。”
“薄玨，雖然年輕，但卻是火器和器械方麵的大家，具體研究不便多說，但內部的評價是一位奇才。”
“陳經綸，番薯耕種和推廣的第一人，在番薯、土豆方麵有著極高的研究。”
“耿蔭樓，編著的《圖脈民田》一書，首創的親田法可讓災年仍能保全部分收成。”
……
相對於教授，研究院的研究員們多了一些介紹。
因為前者在大學授課，麵對數千學子，通過學子的口中已經有了傳播，但研究院的人基本上都是深入簡出，很多的研究那都是秘密。
例如火器研究院的眾人，那些火器肯定是不能公開的，例如燧發槍、超級工藝大炮等等，這些名字一出，百姓就能猜到一些具體的功能了。
依舊是一套繁瑣的流程，奏樂、頒發聘用證書等等。
等這些流程都搞完之後，崇禎看著分裂兩邊的教授和研究員們，高聲道：“恭喜諸位當選教授和研究員，這不是定論，而是一個開始。
新製度的啟用代表著大明千秋基業，開一前所未有之新局，故此，對於諸位，朕有三托，望諸卿謹記。”
“一托大明的真學問，雖然朝廷做了改革，但積弊千年的空談之風依舊還在，朕希望你們要教弟子格物致知、學以致用。
天文、地理、算學、水利、火器、農政——凡有益於國計民生者，皆當潛心研習，傾囊相授。”
“二托天下的真人才，能進入大學的都是大明學子中的佼佼者，朕希望你們能公平公正的對待他們，將他們作為你們的接班人來培養。
不要有教會徒弟餓死師傅的心思，隻大明要發展，用人的地方很多。”
“三托華夏的真脊梁，當今之世，西學東漸，泰西曆法、火器確有可取。
朕望諸卿熔古今於一爐，彙中西為一體，不必囿於華夷之辨，但以真理為師。
凡有用之學問，皆可拿來為我所用。
諸卿當知，爾等今日所為，非止傳道授業，實乃：為大明鑄劍，以新學利器，禦外侮、平內亂；
為萬世開太平，以真才實學，建不朽功業。
他日青史，不獨記載王侯將相，亦將銘記諸卿開創之功，願與諸君共勉，再造華夏文明之輝煌！”
“臣等謹記陛下教誨！”
三十餘人齊齊朝著崇禎躬身行禮，臉色肅然。
為大明鑄利劍，皇帝這話將他們抬得很高，但他們也當得起。
在所有人激動中，崇禎抬頭看向下麵眼中滿是期待的眾人，朗聲道：“想必大家夥兒都在期待最後的院士人選了，此次一共有六位，趁著去兩院的時間，諸位不妨猜測一番？”