“哪怕是塊木頭，我也有辦法教會你們。”
話音落下，不管是剛才敢於頂撞金惠研，走出教室的學生，還是老實留在教室裡的學生，臉上都出現了明顯的厭煩之色。
隻是礙於金惠研畢竟是老師，他們是學生，而忍了下來而已。
而隔壁的初三2）班內，此刻則又是另外一番景象。
一位又一位的學生，滿臉憧憬的看著講台上的陳昂，期待著他的正式講課。
講台之上的陳昂，則麵帶微笑。
上一節課給學生做完認知矯正後的十來分鐘裡。
他已經了解的當前的教學進度，以及學生們現在該學的內容，此刻隻有四個字能形容他現在的心情。
胸有成竹。
迎著所有學生的注視，他也開始變得正經起來，隨口喊道：
“上課！”
“老師好！”五十多名學生同時起立，異口同聲的喊道。
“同學們好，坐吧。”陳昂點了點頭，清舒一口氣後，就開始在黑板上書寫今天要學的新單詞。
“doctor，actor，ayer，singer。”陳昂一邊寫，一邊念出了這些單詞的讀音。
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教室裡的學生，都為之一愣。
陳昂教學，就這樣？
不教拚寫，發音、含義，用法，語義這些，就這麼直白的念是怎麼回事？
等到陳昂轉過頭來，看著他們發愣的樣的時候，便不免笑了：
“今天要教的這些個新單詞，倒是和各位同學的困境有些聯係，而且也都歸屬‘職業’這一個類型。”
“從左至右，分彆是醫生，演員，律師，以及歌唱家，後麵還有一些，我等下再寫。”
“就想問問，大家喜歡這些職業？”
此言一出，教室裡的學生們紛紛眼前一亮。
對這些單詞，早就預習過的李宏文，更是略帶興奮道：
“當然喜歡，陳老師準備怎麼教我們？”
其他學生，也紛紛表達了自己的對這些職業的憧憬。
見狀，陳昂點了點頭，輕聲一笑：
“老師我的主職，是歌手。”
“當然是用最擅長的音樂來教學。”
說著，就在那幾個新單詞的上麵，寫下了一個歌名。
《behatannabe》
看到這個用書名號括起來的歌名。
為數不多英語還行的學生，頓時瞪大了雙眼，看向陳昂的眼神裡，又多了一分尊敬。
一個第一次見麵的老師。
竟然為他們這些基本無人關注的鄉鎮學生，寫了一首歌？
而英語比較差勁，甚至可以說一竅不通的學生，則都皺了皺眉、
無他，歌名是簡單，但對於不學英語的人，就是看不懂。
在陳昂耐心的解釋下，對‘美容師’這個職業濾鏡破碎，幻想也破滅的吳麗佳，此刻看著黑板上那看起來明明很簡單，和自己就是讀不出來，也理解不了的歌名，終究還是鼓起勇氣問了出來：
“陳老師，我知道不學英語，有多幼稚，有多蠢了。”
“現在我想知道，您想用來教我們的這首音樂，歌名到底什麼意思。”
“《成為你想成為的人》”陳昂沒有猶豫，一邊念，一邊在歌名下麵，打上了一個括號，寫上了中文譯名。
而後，在一眾學生驚訝的目光中。
他又繼續一邊寫，一邊念道：
“或者，也可以譯為，《你想活出怎樣的人生》？”
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