“好的張老師！”
“張老師您也吃，還有村長爺爺！”
孩子們雖然很饞，但他們非常懂得感恩，知道村長和張梅為他們做了很多，還有雕像刻畫的那位校長。
……
很快孩子們就都去午休了，張梅檢查每個孩子到齊後回到食堂，陪著村長一起洗刷著鍋碗瓢盆。
“張老師，真不知道怎麼感謝您！大老遠的到我們這窮鄉僻壤來支教，委屈您了，村裡人可把您當活菩薩！”
張梅衝洗著盤子，孩子們吃的很乾淨，幾乎沒什麼殘渣，洗刷起來也簡單。
張梅笑道：“村長彆這麼說，我以前是孤兒，也是受彆人幫助才能順利讀完大學，現在這些是我心甘情願做的……看著孩子們燦爛的笑容和求知的目光，我很開心。”
……
張梅說著，目光透過玻璃，看向操場上佇立的石像，滿是崇敬：
“而且真正該感謝的，是周校長！沒有他的愛心，就沒有這寬敞明亮的教室、食堂，他還那麼的低調。”
老村長也停下手中的動作，同樣看向那正午陽光下的石像，眼眶不由得有些酸：
“對，是得感謝周校長！去年他的團隊來山裡考察，隻看到村裡的現狀，就立馬帶我去了縣裡，審批後火速的建造起了這希望小學……還有那十幾公裡的山路，可是村裡人的救命之路啊！”
……
對於貧困山區而言，一條平坦的道路，意味著他們能把山裡的土特產賣出去，增加脫貧的概率。
還意味著，一旦有孕婦生產，或者誰有個急症，生存下來的幾率將大大提升。
這真真是一條救命的路。
希望小學的意義就不必多說了，那是村裡所有人的希望，所有人的未來。
……
張梅聞言同樣感慨著：“的確，沒有這條路，我們這樣的支教大學生想要翻山越嶺，太難了！要是能見一見周哲先生就好了……”
老村長也希冀著：“不僅是張老師您！村裡的孩子們還有大人，全都想當麵感謝一下周校長，雖然他沒來學校，但他就是小石頭村的學校校長，我們的大恩人！”
周哲確實沒來過小石頭村，但他派出去的鑫宇基金愛心人士，足跡卻遍布華夏各地的山區和孤兒院。
周哲也從來不願意讓人知道他做的事情，要不是受鑫宇基金恩惠的人刨根問底，鑫宇基金的人們，也不敢透露是周哲在付出。
那些鑫宇基金會的人也有些小心思，因為周哲做了很多，幫了很多人，卻沒幾個人知道。
他們還會自發幫著周哲在各地宣傳美名，對於在學校建設石像的行為，並不是隻有小石頭村一處，鑫宇基金的人就當沒看到，也不會去上報挨罵。
……
如小石頭村的希望小學，一年的時間，鑫宇基金建造了一千多所，“救命”之路不計其數。