母親張張嘴，但是怎麼著也說不出口。
“媽，還是我來說吧。”
小男孩拉了拉母親的胳膊，目光坐在肖堯的身上，不顯任何慌張，甚至還有點不服氣的架勢，梗著脖子說道。
“我老師讓我過來查有沒有多動症，非要說我有，要我說，他就是針對我！看我怎麼著都不順眼！！”
小朋友明顯對老師的怨念很大。
多動症？
肖堯一下子就明白了。
兒童多動症。
是一種常見的兒童行為異常問題，又被稱為腦功能輕微失調，輕微腦功能障礙綜合症，注意缺陷障礙。
這類患兒的智能正常，但學習行為及情緒方麵有缺陷，具體表現形式就是注意力不易集中，注意力短暫，活動過多情緒很容易衝動，導致影響學習成績，在家庭及學校均難與人相處，日常生活中使家長和老師感到困難。
回想起小朋友的身份，肖堯了然的挑了挑眉頭。
“你這是上課偷傳小紙條？還是偷偷說話被抓住了？”
“才不是。”
“我就是上課的時候口渴拿出來杯子喝了口水而已。”
小男孩冷哼一聲，不爽的說道。
“然後他就突然莫名其妙的劈頭蓋臉的罵了我一頓，還非要叫家長。”
喝水？
不至於吧。
肖堯有點驚訝。
口渴了喝水，這不是生物的本能嗎？
人也是生物，當然也有這個本能。
不過……
肖堯想到自己上學的時候，曾經也聽隔壁班學生說起過他們班主任心態扭曲，上課彆說喝水了，你就是咽個口水，也能被提溜到辦公室裡一頓罵。
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還好當年他們老班不這樣。
想到這裡，肖堯不免用一種頗為憐憫和同情的目光打量著小男孩兒，眼裡傳遞著一種答案我懂你。
“嗯？”
“你真信我說的？”
小男孩麵對著肖堯的目光，頓時有點喜出望外，就仿佛終於找到了知音朋友一般，話夾子瞬間打開。
“醫生哥哥，我和你說，我覺得我們班主任一直在針對我，這話可不是猜測的，而是他就是這麼乾的！”
“每年開學學校不都是要評選三好學生和進步最優獎嗎，然後我去年是直接就從全班40多名，全校600多名考到了全班第九，全校前100。”
“我當時特意打聽過了，全班都沒有人比我進步還大，本來我以為進步獎肯定拿到手了，結果獎狀卻莫名其妙的給了另外一個女生，那個女生考試才進步了三名而已！”
小男生顯然對這事耿耿於懷。
現在好不容易碰到肖堯這個知音朋友了，不吐不快。
“兒子。”
一旁的母親聽到孩子這麼誹謗老師，頓時感覺有點不太好意思，連忙拽了拽孩子，一臉歉意的看著肖堯。
“我孩子就是隨口胡說的，你彆聽他瞎說八道。”
“我沒有！”
男孩奮力的掙紮起來，嘴裡大聲的嚷嚷起來。
“你才胡說呢！”
“我說的本來就是實話，你憑什麼不讓我說！”
“你總是這個樣子，隻相信彆人說的話，不相信我說的話，是不是彆人拉泡屎你都覺得是香的。”
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