“關於印刷，像音韻譜之類的，需要大規模推廣，需求量大，並且篇幅小的，你可以用石板做一些固定的。
用的時候直接上墨汁刷就可以了，不需要浪費時間。
但是一些長篇幅的，你能不能把那些字，一個個都做成單獨的方塊，用的時候在模板上進行排列。
這樣的話就節省了很多的事情，不需要重複刻製模板，那些字可以重新進行排列。”
聽起來雖然簡單，但是工作量是又變大了。
畢竟刻字就已經很浪費時間了，還要都做成單獨的個體，這就需要大量的打磨，就需要浪費大量的人力物力。
這需要多少人去打磨啊，而且打磨還無法保證大小，高低，寬窄之類的，印刷出來的字，估計也是歪歪扭扭。
於是常夫子就把自己的擔心說了出來。
厲夏思考了一下，又繼續建議道：“你說的這些確實是問題，就像是萬字書，一整套還不夠，可能想要很多套，這就需要更多的人力打磨了。
固定版本的，可以用石塊雕刻，這樣也有利於保存，還能夠長時間使用。
至於單獨字，你可以去燒製陶俑的地方，和那裡的匠工商議一下，能不能改成燒製，用泥塊製作，比打磨石塊速度快多了。
如今陶俑都有標準化模具，也可以給這些字製作標準的模具燒製。
關於印刷的事情，以後就交給言報負責好了，學司進行監管，花費都有國家來出，務必要搞出來。
你們私下裡好好商議，為了保證印刷的方便，你們首先需要統一字體的標準化大小，多設計幾種字體大小，應對不同的需要。
同時把紙張大小也儘量的統一了，如此一來的話，模板就不需要那麼多了，同一個模板就可以不斷的印刷。
不需要用一張大紙印所有的東西，那紙張也太大了，不太方便。
可以分開印刷，一小張紙印幾十個字，然後印很多張。
再把這些紙張裝訂在一起，不需要跟這些上書一樣的模式，可以有自己統一的模式。
具體的你們自己商定，有什麼難點可以報給孤，孤可以給你協調人幫忙，最好在明年開春之前，把具體的改進方案給孤。
需要應對明年的少年學宮需求。
也不是讓你們一次性做好，少年學宮可以一邊學習，你們一邊印刷也沒關係，但是係統的方案你們需要做出來。”
現在的教學，無論是少年學宮還是玉炎學院。學習方式都還比較傳統。
那就是先生把字寫在前麵，學生需要跟著讀，努力的記，然後自己再抄下來，根本就沒有課本一說。
對於那些小孩子來說，筆都還沒學會握呢，怎麼能夠抄的好。
有錢的隻能去買一本字帖來練習字，沒錢就更難了。很可能就一直掉隊跟不上了。
厲夏是打算改變這種方式，給學子們發課本。
練習寫字算是作業，但是沒有課本，他們連模仿的東西都沒有，要不然知識怎麼會被貴族壟斷了呢。
這個時候，印刷就很重要了。
不過厲夏也隻能把大概的方式說一下，他自己也沒有見過真實版的古代活字印刷術啊。
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