醫生摸不著頭腦，見涵涵爸爸帶吃食回來，而且涵涵還當著他的麵喝了一大碗粥，他麻了。
立馬安排護士給涵涵抽血化驗，又問夫妻二人昨晚發生了什麼。
兩人都說沒發生什麼，隻是對著老天爺磕頭比以往更虔誠了。
聽到這個回答，醫生呆了半晌，隨即呢喃：
“難道這世上還真的有神明？”
“虔誠磕頭就能救命？”
醫生是不信這些的。
但夫妻二人卻格外相信。
等醫生一行人離開，兩人就當真對著窗外的天空磕頭。
昨晚太高興忘記磕頭了。
他們現在補上。
夫妻二人都是高學曆的知識分子，也從事著不錯的工作。
原本他們都不相信怪力亂神之說，但現在他們信了。
這個世界上真的有救苦救難的仙人。
涵涵爸爸感慨一句：“這世上真的有救苦救難的仙人。”
涵涵媽媽點頭認可：“對，以後咱們要多做好事，要積德行善。”
涵涵舉手：“我也一樣。”
三人都笑了。
轉眼到了村中暑假班開課的日子。
村裡的小孩子們鬨翻了天。
一大早，村子上空就飄蕩著家長的罵聲以及孩童們嗷嗷叫的聲音。
甚至，還有爺奶掄著竹枝追著孫兒跑了二裡地，最後實在追不上，這才罵罵咧咧的折返家中。
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村子一大早就熱鬨非凡。
李青峰早早做好早飯，叮囑子衡今天是第一天開課，千萬要手下留情，彆把孩子們嚇得明天不敢來上課了。
子衡一邊心滿意足的吃著爸爸準備的豐盛早飯，一邊保證：“放心，隻要他們不找事，我懶得找他們麻煩！”
“我對他們要求不高，想學習的就認真學習，不想學習的，隻要彆在我的課堂上搗亂，我可以睜一隻眼閉一隻眼。”
這是他從學校老師那兒學來的精髓。
老師一個人麵對幾十個學生，不可能憑借一己之力將每一個學生都托舉到高山之巔。
老師能做的隻有一件事，那就是維持課堂秩序，不管底下的學生是真的在認真聽課，還是在走神，都不重要。
重要的是，那些不想好好學習的學生決不能影響到其他想認真學習的學生。
他覺得這樣很好。
他不是什麼偉人，他沒有那種必須要讓自己學生出人頭地的偉大理想。
他想的是，我講我的課，你們愛聽不聽。
沒有誰能對彆人的人生負責。
每個人都該對自己的人生負責！
李青峰聞言沒有多說什麼。
子衡到底還小，也不是正兒八經的老師。
他願意去給孩子們補課，並且會在課堂上幫助那些真正想學習的學生就很不錯了。
而且，他覺得子衡去上課的意義更多的是能激勵村中孩子們，而不是讓子衡教育他們。
大家都是孩子，為什麼人家子衡如此聰慧，他們就如此平庸？
有了對比，或許能讓孩子們加倍努力也不一定。
孩子們最終是全部都在家長的淫威之下去了村中的學習室。
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