沒想到年糕兒的孩子非常的聰明，話還說的不是很利索的時候，聽了老師的課後，就小手抓著筆，竟然能歪歪扭扭能寫題目。
雖然字難看了一點，但是孩子題目做的是對的呀。這也就是說，孩子雖然小，但是她聽得懂課堂內容，還能學以致用。
就這樣年糕兒，一直以比其他孩子小好幾歲的年齡，一路念到了初中。
最關鍵的是，她跟比她大了好幾歲的哥哥姐姐們同台較量，成績還能名列前茅。
如今放在歐老師跟前的難題出現了。
這個班長他是讓年糕兒當，還是不讓年糕兒當呢？
讓年糕兒當吧，這孩子太小了，她能管得住誰呀？
要是不讓年糕兒當吧，那就要想其他辦法挑選班長。
歐老師的眼睛在年糕兒身上，掃了好幾個來回。
如果說年糕兒年紀小，當班長不能服眾不是什麼大問題的話，那還有個問題，這是歐老師更加擔心的。
那就是因為年糕兒的年紀太小，所以她說話的時候……
嗯，這事兒怎麼說呢？
歐老師想到年糕兒在辦公室的時候，說楊主任是“禿腦殼伯伯”……
歐老師伸手擋在額頭上，用手擋著自己的臉，不讓自己快壓抑不住的嘴角咧開。
不行！
他不能笑，他要是笑了，他在新同學麵前的威望就失去了，以後還怎麼管這些半大的孩子？
歐老師努力調整了一下心情，可算是把想要狂笑的衝動給壓了下去。
他絕對不能笑，笑了就完蛋了。
歐老師想了想，決定還是先問一下孩子，要不她以後知道了，萬一傷心咋辦？
年糕兒可是他們班的第一名呢！
歐老師這次看向年糕兒：“年糕兒同學，咱班有個傳統規則，就是班級的第一名一般會直接默認為班級的班長。”
“老師想問問你，你想當咱班的班長不？”
年糕兒還沒說話呢，班級裡其他的同學開口了：
“老師，你讓她當班長啊？那肯定不行，她在咱班個兒年紀最小，個兒最矮，她能管住人嗎？”
年糕兒氣呼呼地回頭看了一眼那個同學，說誰矮呢，說誰矮呢？
她隻是暫時沒有長得很高而已！
孫耀林小聲說：“年糕兒，老師跟你說話呢。”
年糕兒：“老師，我雖然現在有空，但是我以後會很忙，我擔心沒有時間管理班級的事情。”
“你把這個當班長的任務，交給其他優秀的同學吧。”
年糕兒這話說完，歐老師頓時鬆了口氣，這孩子一開口，就幫他解決了心中的難題。
歐老師覺得這是最好的結果。
於是歐老師宣布第二名成為班級的班長，第三名副班長，然後依次往下順。
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