其實很多人都不知道電視上的演的那些內容，到底是真的還是假的。
對於很多人來說，家裡連電視都沒有，哪裡知道電視上出現的內容會是假的。
大人天天都很忙，壓根沒時間關注電視上內容是真的還是假的，隻有小孩才有這樣的心思和時間。
歐老師在此之前，從沒想到自己在班級裡會麵臨著這樣一個問題，他竟然要解決小孩們關於阿凡提是真的還是假的的問題。
這可把歐老師給難住了。
他看看年糕兒，正睜著一雙自信的眼睛看著他，再看看後麵的張小唐，張小唐正一臉期待的看著自己。
歐老師：“……”
好像不管他怎麼說，都會有一個孩子受到傷害呀。
歐老師一點都不關心阿凡提是真的還是假的，但是如果因為阿凡提的真假影響到孩子們的關係，這就不行了啊！
年糕兒見歐老師一直不說話，她大聲地說：“歐老師，你說阿凡提到底是真的還是假的？”
歐老師想了想，問：“咱班上同學覺得阿凡提是真的的同學，舉手讓老師看一下。”
因為在十分鐘之前，班裡一大部分同學都看過年糕兒跟阿凡提的合影。
他們覺得如果阿凡提是假的，阿凡提怎麼可能會站到年糕兒身邊跟年糕兒一起拍照片呢？
於是，這幫被年糕兒跟阿凡提合影的照片誤導的同學們，紛紛舉起了自己的胳膊。
歐老師仔細一看，這、這班裡三分之二的孩子都相信阿凡提是真的呀！
歐老師：“那剩下就是覺得阿凡提是假的？”
結果，一個同學說：“老師，我們不是覺得阿凡提是假的，我們是不知道阿凡提到底是真的還是假的。”
歐老師：“……”
行吧，他們班這麼多小孩，真正相信阿凡提是假的，小孩隻有那麼幾個！
歐老師：“……其實，老師也不是很清楚阿凡提是真的還是假的。”
“因為老師沒跟阿凡提合過影，也沒跟阿凡提聊過天兒，老師跟你們一樣，就是在電視上看過阿凡提。”
歐老師是實話實說，因為他覺得自己不管說阿凡提是真的還是假的，總歸會傷害其中一方的孩子。
再一個，他們這種小地方的孩子，確實比不上城裡孩子見識多。
很多事大家都連聽都沒聽說過，就更彆說要分辨了。
歐老師哪怕在城裡上過學，也是聽人家說動畫片裡的人之所以能動，是因為畫了無數張畫，最後一秒一秒放到一塊，才形成了人物在動的湖麵。
看電視的人隻看到了短短一分鐘，實際上那一分鐘裡要畫無數張畫。
至於阿凡提，那是小木偶。
小木偶之所以能動，是因為小木偶每動一下，就會換一個姿勢。
把小木偶變換姿勢的畫麵連接到一塊，小木偶就動起來啦。
阿凡提動畫片裡的阿凡提肯定是假人呢，但是他要怎麼跟孩子說呢？
歐老師沒辦法，隻能說自己也不知道，孩子們一聽歐老師也不知道，頓時發出了失望的聲音：“唉！原來歐老師也不知道啊？”
“歐老師不是老師嗎？他咋能不知道呢？”