“人類隨手彈下來的一個煙頭，對螞蟻世界而言便是一枚來自天外的火隕石。”
“人類不小心一腳踩下。”
“對於螞蟻世界而言，便是毀天滅地的災難。”
蕭寒說到這些，隻感覺大腦一片清明。
很多以前或許早就理解，但沒有融彙貫通到一起的觀點，這一刻瘋狂地串聯，形成一整個完整的理論結構。
他繼續道：“假如我這個世界，就是那螞蟻世界。”
“我這個宇宙中的所有人，都不過是形形色色的螞蟻。”
“那真正的神明，理應是在這個世界之外，用高於這個世界視角俯視我們的存在。”
“但……”
蕭寒說到這裡，停頓了一下，“想要成為這樣的神明。”
“想要讓肉體膨脹到那種程度，幾乎不可能。”
“肉體是物質，物質越大，其質量也越大，維持這份肉身運轉的能量需求也越大。”
“如果真有那麼龐大的身軀，恐怕一呼一吸之間。”
“就得吸乾一整個星係所蘊含的宇宙能量。”
“總的來說，以肉身成神幾乎不可能，除非有強大的秘法來輔佐。”
“因此想要成為那樣的存在，隻能走精神成神的路子。”
“理論上，神魂是可以膨脹到無限大的！”
“當神魂巨大到能超出這個宇宙時，那就能成為以更高視角，俯視這個世界的神明了！”
“而這，便是《太虛神明訣》的核心要義。”
通過對第二篇章的解讀。
蕭寒總算明白了《太虛神明訣》的全部。
他本以為第二篇章和第一篇章一樣，是某種精神秘術。
卻不想，這第二篇章竟是帶著他，係統的領悟了整本功法的核心要義。
就好比高三的數學課內容。
很多學生在一開始學的時候，會很詫異。
在他們原本的預期中。
這章沒有結束，請點擊下一頁繼續閱讀！
高三的書本知識應該和高一、高二一樣。
按不同的單元。
分成三角形，多邊形，函數計算等等……
結果真打開課本一看。
發現書本上的內容，居然都是高一高二學過的。
整個高三的兩個學期。
基本不再講新知識了，都是對以往所學的知識，一個完整的回顧以及係統的提煉。
這兩個學期下來。
學渣基本學不到什麼。
反而會有種“不過是浪費時間”的錯覺。
而學霸卻在一日複一日的溫故知新中。
不斷加深了對以往內容的領悟。
從而有了新的理解，新的思路。
此刻的蕭寒便是如此。
石碑的內容，他之前就看完了，還將其分成了十個篇章。
而在第二篇章中。
他並沒有學會像《統禦秘術》一樣的新內容，僅是不斷地回味石碑之前的東西。
在這個回味的過程中。
他的收獲同樣巨大！
蕭寒的悟性極佳，放學校裡拿就是典型的學霸。
這番回味結束後。
蕭寒已經徹底掌握了新的能力。
用他自己的話來形容，便叫《神明之眼》。
是的，蕭寒可以利用。
遠高於他人對這個宇宙的理解。
以神明的視角。
對這個宇宙進行短時間的俯視。
當然，現在他的精神力。
還不足以支撐他俯視更宏大的事務。
但用來俯視對手以及對手那些招式的細節，並從中找到破綻，那是輕而易舉。
喜歡你惹他乾嘛，他師傅全是大佬請大家收藏：()你惹他乾嘛，他師傅全是大佬書更新速度全網最快。