所以他們是避開了那座古墓的，在另外一個地方發現了那個日本關東軍的要塞，所以故事發生在兩個地點，我們這回去的應該就是那個遼代古墓。應該碰不到他們倆。”
若罌歎了口氣，點點頭，“那還好。我還生怕再碰到他們倆，回頭再把精絕古城的劇情再走一遍呢。”
進忠笑著攬過若罌的肩膀，“應該是不能的，這兩部劇我感覺不會合並，而且精絕古城的劇情你忘了，那裡跟著他們一起下墓的是陳教授。
他也帶著一撥學生，咱們北大可沒有陳教授。我感覺那陳教授應該是清華的。”
若罌抿了抿嘴唇，“行吧，不過我們才大二，就算去古墓裡，也是跟著大部隊拿著小刷子刷刷刷，也乾不了什麼太具體的活兒，就當出去旅遊一圈了吧。”
放完寒假回來，剛剛開春兒。若罌何進忠便和另外幾個被張教授選出來的學生一起坐上了繼續北上的列車，往黑龍江省牛心山出發。
帶隊的老師就是張教授，一些人在火車上嘰嘰喳喳猜測著古墓裡的情況，張教授坐在一邊笑著聽著學生們說話並不插嘴，也不提前介紹。
若罌和進忠坐在一旁，小聲說話，這火車呀，買的是硬座票，剛坐上的時候還挺新奇，可時間長了，車裡邊的汗味兒，腳臭味兒，雞鴨鵝的味道，各種味道混雜在一起都悶在這一個空間裡，熏的兩人直迷糊。
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坐了半天以後，二人實在堅持不住了，直接找了乘務員加錢改了臥鋪。
兩人順便把張教授也給帶走了，多出來的三個座位就讓給了自己同學們，讓他們也有更大的空間能緩一緩疲勞。
至於座位能不能保住，那就不在他們倆的考慮範圍之內了。
張教授摸了摸身下的床鋪，雖然是硬臥，可有個地方能伸伸腿平平腰，這條件可要比硬座好上不少。張教授感歎，“哎，我也算享了學生的福了。”
可隨即他自己又笑，“現在真不知我是應該管你們倆叫學生還是叫老板？”
進忠則笑道，“嗬嗬，各論各的吧。”
若罌想了想問道，“張老師，我們這回既然是實踐課，你總得給我們講講到了古墓裡邊實踐的內容吧？
我們去了以後，要做什麼呀？具體負責什麼？或者需要使用什麼工具？這些我們從來沒有接觸過。”
張教授眨了眨眼睛，說道，“我們去了以後，隻是進行一些輔助工作，那裡有正規的考古隊已經入場了，我們去了之後隻是聽安排。
所以具體做什麼我也不太清楚，不過想來應該是要做一些古墓清理，或者是輔助發掘，或者是清點挖出來的一些隨葬品，這一類的相關工作。
你們現在還是大二的學生，但凡是有一些需要一定考古技術的，或是一些需要專業知識的，或者是一些複雜一些的工作，都不會讓你們做的，你們要做的更多的是學習。”
二人點點頭，“原來是這樣。所以相對而言。我們的工作內容還是比較枯燥的。”
張教授笑著擺了擺手，“不是你們的工作相對枯燥，而是考古工作本來就是枯燥的。
你想想，挖掘一個古墓，小的需要幾個月，大的需要幾年，就像秦王墓，從開始挖掘到現在，不過隻是冰山一角。
可能從現在往後的十幾年都要在不斷的挖掘當中。這些考古工作者呀，每天就是麵對黃土。可能那手裡少拿一點小刷子，慢慢的清理古墓的裡邊的那些殘土。一天甚至連一立方米都挖不出來。
你們以為發掘古墓是拿個鎬頭在那兒掄大鎬挖坑嗎？根本就不是。進行考古專業，進行考古行業呀，是要有足夠的耐心和細心對抗寂寞。”
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