“雖說這時候那什麼抗日戰爭還沒有開始，但那清朝已經和倭奴打過甲午戰爭了吧？”
“什麼賠款條約也簽了。”
“這時候去日本學什麼？”
“爭相招攬？這麼說這清國對於去倭奴那邊留學的人並不排斥？”
心中疑惑，但這種事情隻要稍微想想，也能夠清楚其中原因。
無非就是，後世的‘科技’之類發展過快，清朝落後，這些在外國學成歸來的學子，自然是香餑餑。
可是，不管怎麼說，一旦和這日本扯上關係，特彆是日本這名字還是她給起的，就一陣的讓她感到反胃。
東漢末年。
“士官三傑？”
看到劉關張三人的目光，諸葛亮羽扇輕輕搖晃。
“此前天幕曾提及過西湖三傑，嶽飛，於謙，張煌言。”
“想來這士官三傑，應當也是後世的英雄人物，或是重要人物。”
“至於士官一詞想來是後世詞彙，不過亮猜測應該是軍官之職。”
大清。
乾隆歎了口氣。
雖說天幕不給他看重要的人物具體信息，但是部分大方向的內容，他還是能夠看到的。
“從日本留學回來，軍閥爭搶？”
“我大清此時已經是暗流湧動，那什麼武昌造反，不過是臨門一腳罷了……”
想到這裡，他不禁又怒從心中起。
“慈禧這該死的老妖婆！”
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……
【蔡鍔，字鬆坡，出生於湖南省寶慶府邵陽縣親睦鄉一戶貧農家庭。】
【蔡鍔幼時入私塾讀書，十歲便讀完了四書五經，十一歲開始熟讀先秦諸子，同時致力於經世致用之學，關心時局。】
【這時，中國正值甲午戰後、民族危機沉重之時，以變法圖強為主旨的維新運動在全國興起。光緒二十三年，湖南時務學堂成立，梁啟超任中文總教習。次年蔡鍔至長沙投考，名列第三。其時他年僅十六歲。據同學唐才質後來回憶，“蔡鍔在堂每月月考，皆居前列，英氣蓬勃，同學皆敬慕之”。】
先秦。
“四書五經是什麼？夫子整理的不是六經嗎？”
一些孔子的學生在天幕下竊竊私語起來。
“想來是後世有所增減吧。”
孔子並不在意，畢竟幾千年後的事情誰又知道。
漢朝。
漢武帝挑了挑眉。
“五經？”
“《詩》《書》《禮》《義》《春秋》？”
他設立的五經博士，將這幾本書列為官學經，如果後世這個時候還在學的話，那可真是傳的夠久遠的。
大宋。
宋仁宗看著天幕上的說辭，滿意的點了點頭。
“倒是位儒將，若是生在我大宋就好了。”
“……”
大唐。
“這般神童，幾乎已成了天幕的標配了。”
“天幕介紹誰不是這般啊？”
程咬金害了一聲，一副這種說辭都快聽的耳朵起繭子了的態度，惹得貞觀眾臣們哈哈大笑。
“程將軍，能上天幕之人，又豈是簡單的。”
“不是遺臭萬年，就是彪炳史冊，殊於常人，那也是正常之事！”
李世民點了點頭，他注意的地方倒是與程咬金不同。
“甲午戰爭，這清朝慘敗，想來，任何有誌向富國強兵之人，心中都窩著一股火氣。”
“後來留學日本，想來也是忍辱負重，學成歸來，想著報效祖國……”
雖然，他並不讚同推翻帝製。
秦國。
秦孝公時期。
正在主持變法的商鞅，則是敏銳的看到了變法二字。
“這清朝積弱到這般程度，變法想來也是必然之事。”
“隻是，似乎沒過多久就滅亡了？”
“為何變法失敗呢？”
“難道是主持變法之人能力不行？”
“……”
商鞅很想知道答案，畢竟……來自後世的，‘經驗’也是經驗。
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