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可秦不覺的頭疼不一樣！

他本來感覺自己沒入職之前，還是“局外人”，可以看看熱鬧不操心。

誰知章形樹給他指定的“校內師傅”聞映臺自己忙不夠，還有空以高要求一板一眼盯著他！

本來有機會跟著聞映臺參加教學交流活動，秦不覺還是挺喜歡的，特別是有名師進行課堂教學示範。

在此過程中，他有機會接觸來自一線的先進教育理念，看到獨具匠心的教學設計，細緻精美的教學課件，還能看到優秀教師如何巧妙開課、循循引導、層疊推進、細緻深究，並帶動學生積極思考、踴躍發言，打造生動活潑的課堂……這些都是大學校園無法給他的，也不是偶爾跟著家中長輩們進校可以完整接觸的。

所以他對待無薪實習還是挺認真投入的。隨堂聽課的筆記，他寫得挺認真；精彩的課件與教案，他也留心學習；日常的教學流程與授課要點，他用心記憶；聞映臺需要的教學協助，他力所能及的提供。

誰讓他和家中長輩們一樣，熱心且真誠地喜愛教學！

可聞映臺這“半吊子師傅”還是不滿意，竟然按她“師傅”的要求，也要他跟著寫聽課心得，甚至參與某課的課件製作。

對於一邊實習，一邊還要忙著畢業事宜，兼著要重尋電競解說搭檔，衝擊電競解說大賽的秦不覺來說，就有些煩惱和壓力了。

說不過聞映臺，秦不覺只能找著感冒、頭疼的理由。

天天面對著一群學生各種么蛾子的聞映臺哪看得上他這種理由，不是抬出他家大秦小秦校長會失望的理由，就是丟擲“這是章校長提醒的”大帽子，讓秦不覺想偷懶都沒招。

這天傍晚，秦不覺實在頭疼晚上約好的電競解說訓練，忍無可忍之下去找章形樹，企圖這位“熟人校長”可以放鬆一二。

誰知他的手還沒敲上校長辦公室的門，就聽章形樹在裡面也呼頭疼：

“老婆，今天家裡親戚聚會，我是真有點頭疼，去不了！……嘿嘿，知夫莫若妻，瞞不過你。可我頭疼是假的。你看看：我剛進嘉橋，好不容易在市裡、區裡支援下，有了給這邊老師“私人訂製式”結對帶教的機會，我不費勁盯著點，不是浪費資源嗎？”

聽他這麼說，秦不覺想敲門的手只能訕訕地放下，耳朵和眼睛卻不願離開門縫。

章形樹在裡面還真摸著後腦勺，左搖右晃地放鬆頸椎和肩膀，痠疼感讓他齜牙咧嘴：“你都包容我二十年了，就再多包容我一回唄！人家示範校的師傅自己工作不輕鬆，還擠出時間帶嘉橋的老師寫說課稿和教學案例、進行教學設計和反思，我這一校之長不盯著點質量怎麼能行？所以家裡和孩子的事，真勞你多費心。這幾天，就讓我還在辦公室睡沙發，行嗎？”

這章校長忙到把辦公室當宿舍了？

秦不覺不敢置信，趕緊往裡面偷瞄。

果然，眼尖的他在沙發靠窗的側面發現了章形樹打包的鋪蓋。

秦不覺正咋舌，章形樹與愛人的另一句話讓他頭疼加重：“你是不知道，包括秦不覺在內的幾位實習老師基礎是好，人也夠優秀，可現在也沒進入狀態，也需要盯緊了。不然，我真擔心他們入職以後，變成梁老師他們那種被動散漫，職業的腰沒直，心先長偏了！”

可能嗎？自己可能像梁老師一樣嗎？

一股牛犢子式的不服氣躥上來，頂得秦不覺想直接推門進去找章形樹說說。

哪知章形樹又提起了另一件頭疼的事……

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