“呵呵，怎麼了？”

“去的基本都是示範校、頂尖校還有金字民辦的班主任老師，我感覺自己不夠格……”

章形樹下樓，是特地去找聞映臺的。

看著她謹慎小心地送別魏羽妍爸媽，回身悄悄撫了撫胸口，低頭回往教學樓，他站在樓門口的階梯上，笑問。

想到第二天要參加區裡組織的優秀班主任培訓，聞映臺心中不安！

她已經接到了培訓通知。

看培訓內容，聞映臺本來相當興奮，因為不僅教家專家傳授“維繫師生良好關係之八向技能”，還有數位市級優秀班主任分享工作經驗，更有班級管理實際問題探討，共同分析問題，思考矛盾根源，提出破解辦法。

可開啟參會人員名單，聞映臺當時就直了眼——一個個閃亮的招牌校名，一位位有著不同榮譽、資歷不淺的老師，直接讓她有種小麻雀飛進天鵝群的自卑感！

嘉橋中學因為學風學紀、升學及辦學口碑連年下滑，之前名師工作室、優秀班主任活動很少有機會參與，或者說，是找不出老師有資格參加。

眼下“壯腰”專案落地進校，與之而來的多樣化師資受訓機會，她歡喜雀躍。可真正要與外校一眾優秀的老師們同水平學習，聞映臺心中惶恐！

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幾天前的晚上，她翻看朋友圈，現李冰黎發了名師工作室交流班的連結，在幽幽感概，說她自己不知要熬多少年，才有資格與名師們同坐一室。不料，優秀班主任培訓的機會就如同天下掉的高價蛋糕一樣，砸在了她的頭上。

這“蛋糕”太美味也太稀罕了，聞映臺很想吃，又有些怕吃！

因為聞映臺不但擔心資歷比她深的賀老師他們介意，更害怕自己到訓後聽不懂、講不了、融合不進去，沒準還給嘉橋中學丟臉。

“後面一節課後服務，今天是你負責嗎？”章形樹沒接話，轉問。

聞映頭搖頭：“不是。”

“那先別回辦公室，一起到大會議室去看看。副校長和教導主任、幾位年級組長已經在那裡了。”

“那我去？”聞映臺不解。

應該是學校管理層的事務吧？讓她去做什麼呢？

章形樹解釋：“節後，建良西校要與我們開展結對幫扶的階段小結與分析。”

“噢。”聞映臺更不明白了。

那真是學校負責人的工作，她一個小老師能參與啥？

章形樹給了答案：“我們兩校校長約定，不做長篇大論的報告，就從互訪效果、深化學校管理、科研發展、教學創新推動、班級治理提升等工作實務進行分析，再細化制訂下階段執行方案。你作為班主任代表之一，也需要到會，一起聽聽有什麼要準備的。”

聞映臺明白了，站在臺階上不動了。

章形樹已走進教學樓，回頭見聞映臺還憨憨地站在樹下，催促：“向前走著啊，還沒進到裡面呢，別想那麼多！”

“噢！”聞映臺這才急忙跟上。

風，也跟了上來，將桂花的點點清香吹了進來，縈繞在年輕教師的口鼻邊。

聞映臺被引得回了回頭，只見桂花樹上，星星點點的金色桂子已冒出了頭，預備著更加馥郁甘甜的馨香……