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王巖蹲身，認真聽她述說。

方雅萱小心攤開塑膠布，把一半舊土倒了出來，再把帶來的花肥往其中撒入：“那時候正好語文老師佈置作文。我就在想，哼，爸爸媽媽懷疑我的能力，就像小石塊壓著種子，哪知道我也有潛力的，我也可以頂開！”

王巖為女生的聯想訝異，卻聽兩位男生附和道：“就是，誰還不能發芽、開花了？我們組現在班裡種的最好，上次區裡來採訪，就是安排我們組做的介紹！”“嘿嘿，我不想在盆裡開花，我想做咱們校園裡的大樹，以後我們組能包學校裡的那些樹就好了！”“那你們和校長提呀！”

王巖忽然更深地理解：秦元玉為什麼要給這些孩子佈設綠化陽光棚、藝術興趣課堂，信任並鼓勵他們分班分組以自治的形式進行管理！

她，是為了剔開那些壓抑著孩子們，也壓抑著他們的“石頭”，提調起他們的自信吧？

“來，後面還要怎麼做？你們說，老師接受你們排程。”王巖“呼”地伸出手，挽高了袖子，“晚點，你們教老師來種花。沒準我下學期用這個做物理實驗。”

“那就需要什麼？”

“需要——”聽林潤媽雙手扶在桌沿追問，章形樹故意滯了一滯，“需要我們當校長的信任老師，你們做家長的信任自己的孩子，開啟他們的心結，把他們教與學的潛力激發出來啊！”

“切……”林潤媽媽失望又不滿地雙手抱臂，靠回到椅子裡，一口接一口喝女兒提到的無糖蘇打水。

另一位家長此時見縫插針，提出一個問題：“校長，我們現在給孩子轉學也來不及了，也沒有示範校可以接收。那不管市裡、區裡是不是還能調好老師過來？也希望九年級有好老師可以帶班，拎著學生們，逼著他們衝一衝成績。”

秦不覺聽著這又是“拎”又是“逼”的，感覺心裡被擰了一把又一把，太為學生們感到心酸了！

林潤媽媽不介意往他心裡再擰一把：“到了九年級，應該安排有經驗的老教師接班了吧？不然林潤他們真沒法考試了！不瞞你們說：大部分家長都在關注這個問題。嘉橋本來就夠‘豆腐’了，不能到畢業班還軟塌塌的厲害！耿鑫喆他爸是賣豆製品的。用他的話說：就算‘豆腐’也要是塊‘老豆腐’！”

聽到這個問題，秦不覺和聞映臺的身體不約而同地一僵。時至期末，教工會議與年級會議中都未提到變崗調班的事項，兩人都預設自己會順利跟班直到九年級，陪著學生們畢業。

聞映臺已開始不斷請教老一輩教師、示範校的帶教老師和班主任工作室的朋友們，結合網路中查詢的資料，積累教、帶畢業班的知識與經驗；秦不覺更是對自己能教好畢業班自信滿滿。

兩人都沒想到會被班裡的家長集體擔憂。

“我們的家長朋友們夠幽默的！”章形樹“哧”地笑了出來，伸直了手臂，向秦不覺與聞映臺攤開手掌，“九年級還真是他們繼續帶班，不變啊。”

林潤媽媽急得直接站了起來，更深地質疑：“就算小秦老師是名校畢業的碩士高材生，小聞老師很認真負責，可他們帶畢業班沒有任何經驗。我很懷疑他們能不能把畢業班教好、帶好，其他家長肯定也一樣會懷疑！”

如此毫不客氣的話，讓聞映臺和秦不覺瞬間漲紅了臉！

章形樹毫不介意林潤媽媽的態度，亦轉過身，親手給了聞映臺和秦不覺發了瓶裝水：“可不但我們學校管理層信得過這兩位老師的教學能力，學生對他們也相當認可與喜歡！”

“學生年紀還小，認可和喜歡有什麼用？”林潤被身旁一位家長拽了拽，卻不願意坐下，“你們要培養年輕老師，也不該讓林潤這屆畢業班做‘小白鼠’！”

“可他們這些青年教師接受過最近期、最新的系統化教育與培訓。他們有活潑豐富的思想、有創新教學方法的勇氣、有愛崗敬業的熱情，愛護學生的心意不輸任何一位資深教師！”章形樹忽然收了溫和的笑容，一臉正色，“‘壯腰’工程啟動，其中的‘雙名工程’除了要我們這些積累了些許經驗的校長過來帶動團隊一起破除瓶頸，還有一項內容就是從各校中青年隊伍裡挑選、培養起自己的名師，自己的‘扛把子’，打響學校的教學招牌！”

“……名師哪有這麼年輕的？”林潤媽媽悄眼瞥著聞映臺與秦不覺，嘟噥聲漸不可聞。

“現在我們各行各業的青年佼佼者，少嗎？”章形樹重新笑了起來，“更何況‘壯腰’的時候，在他們身後站著校內外結對幫扶的老教師，站著整個年級團隊，能得到區裡班主任工作室、名師工作室、區域教學集團的幫助，還能得到專家指導組的督導……就連我這個教齡二十多年的老教師，也沒這麼好的條件吶！這樣，你們還懷疑他們沒辦法學習進步挑大樑？”

“……”林潤媽媽和另兩位家長沒法再口吐懷疑了。

“我知道你們還是放心不下，那還是從孩子的角度來說！”章形樹為促進室內通風，推開了會議室的窗，“在已經得到各種‘壯腰’支撐的條件下，如果我們還是不能給予他們與老師以信任，還是不斷懷疑他們所處的環境，否定他們身邊的同伴，懷疑老師的教學能力和辛勤付出，那孩子們還怎麼能在九年級最關鍵的時期，形成健康向上的學習態度？還怎麼吸收‘壯腰’輸送來的養分，去壯起他們自己的腰？”

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