昱一手拿燈，在用木杆開啟了門之後打量著閱夫子的前堂。

前堂裡的書架幾乎擺滿，只留下能夠透過的過道和一些放置東西的雜角。

“閱夫子才來多久啊，怎麼就整出這麼多的書？我還是小看了夫子啊。”

藉著燈火照明，昱看到了夫子所說的第三個書架。

書架上掛著不少的漆牌。

一個漆牌寫著齊國、一個漆牌寫著晉國，還有秦、燕、楚等國家。

還沒有拿起竹簡，昱在無形之中就感受到了閱夫子的big膽。

他拿起齊國的竹簡，第一眼就看到竹簡開頭寫著齊桓公的序言。

“齊桓公者，姜姓呂氏，名小白....”

這上面不只是對於人物的記載，還有他執政期間做了什麼，大小事寫得無比據細，讓姬昱都不禁開始感嘆閱夫子的用心。

“以史為基，觀其中人性。齊桓公者，未權時好遊玩無所能，使管仲得以爭霸。世人只知其好獵好遊好美色，不知其權術之妙用，我不過將這些東西都整理出來，王孫您慢慢看，在有閒時都可以過來，我寫這些東西寫得很快，只怕你看不完、看不透。”

身後有一矩燈火，是姬閱。

昱剛開始被嚇的驚慌，可轉頭一看是閱夫子，也就放下了心。

他手中提著的燈火明顯的亮很多，那燈火也讓昱感到暖和。

“夫子，看這些東西不止是學他們怎麼行政，更是要懂得他們為何行政，您讓我看這些的目的就是為了這個吧？”

閱低頭一笑，眼中露出了寵溺。

他也愛這個孩子，已經把他當做了自己的孩子，對於這般聰慧的孩子，他感到十分欣慰。

“正是這樣的道理啊，你不能只是學習他們的方法，要懂得他們是為何而做，就像世人都說齊桓公錯用奸臣，可他又何嘗不是像藉著他們的力量去扳倒他所厭惡的大臣。

那些奸臣手中的權力是君主給的，他們會害怕有一天會失去權力，所以對君主格外的忠誠。可是那些卿大夫有著自己的世家，論忠也未必有奸臣忠信。

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在看這些書簡之前，我希望您不要帶著個人的情感去看，而是用一個不講情義，只求利益的眼睛去看待他們的行為，這樣您就能夠知道他們這樣做的後果和為何而做了。”

“以利的角度去看嗎，我明白了夫子。”

翻開歷史厚重的一頁，能夠看到，許多的事情也並不是像史書一般描寫。

時政，不是一個固定的、能夠隨意化用的東西，如果國富兵強，那自然都能夠施行利於民生的政策。

可要是國家衰弱，讓外國窺覬，那這個時候施行利民之策就相當於損害國家的利益，沒等民生興復，外敵就已經打進了國內，奪取他們的城池，這個時候民生之策就相當於贈人的嫁衣。

而讀史知行是一種能夠很好明白並且吸收權謀的行為，前提是史的完整和明確，如果只是隻言片語，那也如同在河水之中尋求金子一樣難得。

“讀史不是為了您感慨先人的智慧，而是讓您能夠理解他們為何而行。

就像管仲管山海之策，您不用在意其中的道理和智慧，只需要知道這樣做的利益何在。

越是龐大的東西，其中能夠思考的東西就越多。

我還希望您能夠記住一點。”

看著閱夫子嚴肅的神情，昱也凝神傾聽。

“察見淵魚者不祥，智料隱匿者有殃。”

“學生明白了。”

姬昱向閱夫子行禮，清澈的眼眸閃閃發光。

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