一本線書的成本只有六錢，這還是把任季子四人的時間成本加進去來計算所得。

皮書的技藝只有姬昱知道，可成本也只不過是二十錢，主要的貴重還是用在外飾和封面上，其中的紙張並不值錢，況且紙張大多來源王室自送，也不會有什麼麻煩。

辛開將那些賣出的書籍經過統計，得出了遠超百金的利潤。

“王孫，您為何不多賣一些書籍，而是選擇在此時就停手了呢？還有不少的地方沒有書籍，要是往其他的地方賣出，我們即可得到更多的利益。”辛開疑惑的問道。

賣書足有三千之數，姬昱便不讓四個隨從不再印製和裝訂。

“我傳書雖說不是為了利益，可想要更多的利益，就必須做到見好就收。

雖然現在市場沒有飽和，可你別忘了我可是賣給了很多那些世家富餘的線裝書，他們也是其中的推動著市場的因素。

因為我在賣書，所以他們沒有動向。可我不賣書選擇閉關潛修，那麼那些貴族就有了販賣書籍的機會。

天下的運轉在於有利可得，我們得到了先利，不可將此道佔據，長久以此必然受到反噬，這是人道的規律。而且書籍只是一個開始，如果就此將利益全部吃下，那些貴族會笑話我的吃相的。

書傳三千即止，是為了讓那些貴族用他們的名義去將他們庫存的線裝書分與百姓庶人，讓他們主動傳播知識。你什麼時候弄懂其中的道理，也就說明離我不遠了。”

辛開低頭沉思。

姬昱也為他能提出問題而感到欣喜。

這幾人中，辛開最為聰慧，可也最為愚笨，容易鑽牛角尖。

對此只能說明出大致的道理，讓他不斷思索。

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以賣書的緣由傳播知識，大多人都能夠接受。畢竟人心難測，如果分毫不取就傳授技藝，不僅他人不會相信，哪怕是他自己都不能接受。

而在這個貴族壟斷知識的時代，識字是不易的。沒有夫子親身授予，估計連字都認不全。此時還沒有漢語拼音，且古音不同，不能引用於拼音教學。

一般的貴族如果不是早慧的話學習字都要幾年，更別說基層教育了。

不識字的庶民在書籍上沒有市場，能夠重視書籍的，也就只有識字的國人和上層卿大夫。

倘若將書籍遍佈全晉，這樣會讓他們更瞭解到知識和智慧嗎？

不會，這樣只能夠滋生矛盾和引出惡意。

人人都有的東西就不值錢了，雖然只是一本書，其中的道理也是相通的。

如果一開始人人都有，他們一開始會對其中的內容很新奇，可熟悉之後反倒沒有了那種驚奇感。

所以姬昱傳道的方式就是從上至下。

上等人為了爭搶皮書而買了很多的線裝書，他們雖然不喜線裝書，可也不會輕易遺棄。可當熟悉這些書中內容之後，重複且多餘的線書就成了累贅。

總不能將書籍燒了吧，怎麼說也是花錢買的。

這個時候就會想到賣給大市場回回血。

有了市場，普通人才會有機會接觸到知識，這也就姬昱所想的分化市場。

為了傳道還要這樣耍心機，真是難為姬昱了。可如果只是將道理告訴隨從又或掌權者，那要等到猴年馬月才能有成型的學術體系，為此他需要做這樣下賤的手段。

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