不是的，對一些小孩來說，他們有了“榜樣”。

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那個擺攤的閒民回去後，看著等在門口的兒子在向他要糖，頓時氣不打一處來，反手就是一巴掌。

“你看看人家王孫，三句話就讓君上送了三千金！你就只會找我要糖豆！”

“你看看人家王孫，那麼孝順看見母親受傷還能做出毛筆，你能幹什麼，不來搗亂就算不錯了。”

“你看看人家王孫，才幾歲啊就這麼聰明，不像你只會和村口的那幾個混小子一起玩泥巴。”

而在洛邑，重新改進過的毛筆大規模的投入了生產，甚至出現了供不應求的情況。

當王孫昱聽到這兩個故事的時候頓時失去笑容，難怪毛筆的銷量那麼好，原來是身邊出現了內鬼。

普通的商賈不可能知道王孫的故事，雖然有一些是編的，比如說秦伯，昱就沒見過；毛筆的故事也是假的，不過昱在能說話之後確實展露過數的才能。

那時的他提出了用阿拉伯數字記數，雖然被他的大父稱作奇技淫巧，可發現了數字的神奇和利於計數記錄之後，他稱這個東西叫做“王數”。

那個時候開始，姬鄭和一些大小官員都在不斷的詢問數的問題和裡面的思想以及能夠關聯的事情。

昱並不是一個善於辯論和講解的人，至於數字的用法和釋義也是那些官員填填補補才得以完善。

從那時起，昱開始對於他所擁有的知識和見解有了一個深度的思考。

昱並不是一個靠後世的那些名言和學問來向世人炫耀來取悅自己的人，他知道有些東西並不適合出現在這個時代，也並不能出現在這個時代。

他能搬走李杜的詩篇，可是他沒有李白的才情和杜甫的家國情懷，東周的人也不會理解這些詩句中蘊涵的力量。

他能搬走橫渠四句和在這個時期還沒有出生的聖人名作，可是那四句在他搬走之後就只是空談的四句，那些著作會不會因為他的亂來而導致一種學問的衰敗或者摒棄，況且他只是知道一些名言句子，對內容的理解和塑造怎麼能比得上作者本人？

他不敢用，真的不敢。

至於那些發明，昱不瞭解工業，也不明白化學，能做出個樣子都已經不錯，連毛筆都要改進五六次才能成功，更不用說最近正在試驗的紙張了。

在不知道原理和方法的情況下一切都是空談。

“我真的沒想到您竟然會用故事來愚弄庶民。”

他眼前這個每天記錄他生活大小事，看著人畜無害的夫子——閱，就是這個故事的編造者。他自己站了出來，在昱都沒來得及確定是誰的情況下。他承認了自己的過錯，甚至言明，有些商賈就是在他的安排下到處傳播這個故事。

制筆獻母是閱所想，而“稱象”則是小時候他的戲言，沒想到給閱記錄下隨著這個故事一起傳播了出去。

“您為何要編造出這個充滿謊言的故事呢？您真的是為了我好嗎？”

“王孫，天子已經和晉侯達成了協議，在您十歲時，您和晉黑臀將作為質子交換。您需要名，您需要一個名正言順的名義來繼承王室的天子，這是您躲不掉的。”

昱默默的握緊了拳頭，為什麼他所信任的夫子會利用這種手段來逼迫他？

“您不用懷疑，我知道您生性早熟，太子和王子妃都說過不能將這個事情告訴您，可是我知道您承受得起，將來的晉侯也會利用您、扶持您。如果您沒有名義，那天下人就都知道是晉侯讓您當了天子，您名不正則言不順，到時候只能聽命於晉，那時的王室，就像倒下的高樓一樣沒有人能夠將它扶起了。”

昱默默地低下了頭，他真的不想擔下這個王室的重擔，可是...

“天下很少人能夠為庶民思考，有人只是為了求名，有人只是為了求器；而在您身上，我看到了只有君子的純粹。純粹的君子是擔任不了天下的共主的，可是您可以。”

“您有為民建造一個盛世的想法，為什麼不自己試一下呢？”

“晉侯只能想到利用您，那您為何不借助他的力量，反過來利用他呢？”

“晉國人能稱讚您的生來的聖賢，那您生後的聖賢我為什麼不能稱讚呢？”

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