於是有些人才會陸續的離開，才會詢問他是否配去追求真理。

姬昱現在是晉國人皆可知的智者，雖然有些人還在抨擊他的學說，可他所著的書籍和探究出的發明無不說明了他的智慧，百姓雖然辯知不了真相，可也能知道誰是晉國最有智慧的人。

那便是姬昱。

在郭偃死後，他留下的勢力也在為姬昱在無聲無息之中造勢。

當一個人的技能被人熟知，久而久之也就成了固有的認知。

因為姬昱的存在，百姓會以姬昱作為“別人家的孩子”來教育孩子；

庶民也以能與姬昱這樣的智者在一個國家為榮。

可名聲越大，所帶來的隱患也就越大。

他招收的這些道友們普遍性的開始質疑自己，認為在這裡學不到什麼東西。

這些心學的弟子不會因此而怪罪姬昱，只是覺得他們連簡單的知識都不能掌握，更不配追求姬昱所說的真理。

其中迫切希望得名改變世人對楚人的看法的養廣父更是明顯。

養廣父為求改變楚人之名，可在這裡學了很長的時間也不能參悟到姬昱所說的境界，心境自然而然開始有所動搖。

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他來的目的就是為了學到如何改變世人的看法，現在連道理都不能帶入理解，更別說姬昱所說的真理了。

姬昱問養廣父道：“你在這一年多的時間收穫了什麼？”

養廣父不假思索的回答道：“這一年多我學到了不少的東西，如何思考、如何做、星空自然的道理、人應當如何追求自我。”

姬昱笑道：“你懂得這些還不夠嗎？”

養廣父愣神，他忽然發現自己也懂得許多的道理，可隨後又作出了失意的姿態。

“我雖然知道了道理，可這並不是我自己所領悟的，是您授予我的道理，並沒有達到追求真理的地步。”

“你經過了自己的思考嗎？”

“我思考過，可有著您的道理在前，我總感覺不能超脫您的道理，所以現在對學習也提不起興趣。”

養廣父十分難受，他想要為理想踐行，姬昱說改變的方法最好是求名，可他找不到方法，姬昱說要多加學習等候時機。

心中的煩躁讓他不思進取，鬱悶的心情在講堂上展現地淋漓盡致。

姬昱知道，他這是厭學了。

“如果覺得矛盾和不解，你可暫且放心學習之心，去自由的遊歷，一個月後你再來此我會給你答案。”

養廣父身邊的嬴叔虎也舉起了手。

“我也有不解，我能否隨養廣父一同遊歷？又以何種形式遊歷？”

“自然可以，苦修冥想，樂修同世，你們想要走出心的枷鎖，這兩者取其一即可；這是你們的劫數，參悟到了也就理解了。

你們的性子直白、勇武，可在城外的涯山靜修一月。”

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