如果是看得到的神明，那就不能稱之為神了。

既然高高在上，就要劃開距離，如果靠得太近的話，那神明身上所帶有的赤焰就會灼傷凡人。

不光是身份上的差距，還有心靈上的差距。

上位者是施恩的人，在底層人眼裡就是如同天神般的存在，如果靠近了還會打破他們對上位者的想象，在一旁觀望是一種很好的選擇。

昱拿出懷裡的竹簡，讓侍從在他們休息的時候將這個竹簡交給辛離。

那是《雉兔同籠》的詳解版。

昱不光將這些內容進行了註解，另外還寫了一些其他的東西。

“您也看到了吧。那個任季子不錯，有些悟性，可以作為侍從培養。”昱拉了下閱的衣角。

“自然是可以的，另外可以帶上溪和閔，我看這三人時常玩鬧，在案桌前還偷摸的搞小動作，看來感情深厚，可跟隨您一同前往。”閱敏銳的察覺到了這三個孩子的情感，如果是跟隨昱去晉國的話還是一同帶上為好，不光是為了他們三人，更是為了昱有一個完整的小班底。

招攬門客或是隨從，不在於能力和智慧，而是忠誠和做事的能力。這三人閱看都是良善之輩，既是玩伴，又有著辛離的教導，留在身邊培養忠心也算不錯。

“夫子你看得如此仔細嗎？連搞小動作都看到了？”

昱不由想到很久之前那已經模糊的記憶，有個老師也是能夠一眼就看出學生做了什麼小動作，他也是那樣的認真負責，在課後會悄悄的指出他們的錯誤並讓其改正。

“既然是您的隨從，閱自然要看得仔細。”

“只是不知道，他們的父母會不會讓他們跟隨我去晉國了。”

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閱拿出了一副竹簡，開啟之後昱頓時明白了。

上面記載了這一些孩子的家庭狀況和人際關係，閱畫了重點的就是這三個孩子。

任季子的大父已經去世，喪期已經過去。溪是侍從的兒子，他們一家都會過去。閔的父母也已經應許，閱給了一筆對這個家庭帶來不少幫助的錢財。

“原來您一直都在關注這些事情啊，夫子您可真夠閒的。”

昱可不知道閱在背後調查了這麼多事請。

“這些都是閱應該做的，雖然我不是您的門客，可也是您的夫子啊。”

閱平靜的臉上不露表情。

或許連昱都不知道，他到底在背後偷偷的做了多少事。

每一次當昱覺得做得不夠好的時候，閱都會安慰他說這樣已經夠好了，並能夠舉出各種事例讓昱都覺得很有道理。

可他希望的是王室復興，天下歸順。

做到這些還遠遠不夠，閱不知道什麼時候開始收集晉國的資料，甚至開始研究起晉國的大臣和他們的家庭，連他們的妻子叫什麼都知道。

侍從在送完竹簡之後跟著昱他們離開，學社的弟子們甚至都不知道他們夫子一直所說的王孫已經來過很多次了。

“季子、溪、閔，你們三人留下來，其他人可以先離去回家思考今日傳授的知識。”

辛離在學子們走後，開始問三人。

“爾三人可願意做王孫的隨從跟隨王孫前往晉國？”

三人有些疑惑，王孫還會去晉國？

在沉默後，辛離又說修飾性的說明了情況。

“王孫要去晉國為質，二三子可願意保護好王孫的安危？”

“我願意，我大父在世時就已經說過王孫的仁德，要不是王孫出世讓乾旱的土地再次生長禾粟，我也不會活在這個世上。”

“我也願意，我父親就是剛才送竹簡的，跟著王孫肯定有好吃的。”

“我...我要問問我的父母。”

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