伊萊實話實說：“進了門，我怕我的章子，我的璽印，再加上幾張合同，它們都得歸你了。”

等伍德先生把煙點上，讓兩人有一點整理思緒，調整語言作為武器的儲備空間。

等伊萊校長把鬍子給燒乾淨，免得讓學生笑話。

伍德先開口，“我要開大會。”

伊萊：“什麼會？”

伍德：“民學會。”

伊萊：“什麼會？”

伍德：“公民魔術學會。”

伊萊：“什麼會？”

伍德：“我不是說了嗎？”

伊萊：“你翻譯翻譯，給我他媽翻譯翻譯？什麼叫公民？什麼叫魔術？什麼叫學會？”

伍德：“公民是西國大陸架上二十二個民族三十來個國家、聚落、部族為單位的，合法合理的普通民眾。”

伊萊：“用他媽誰的法？”

伍德：“用北約和華約共同商議的辦法。”

伊萊：“誰說了算？北約還是華約？”

伍德：“兩者共識共算。”

伊萊開始吹鬍子瞪眼，“你要殺人？又要殺人了？”

伍德聳肩，眼神無辜：“哪兒有呀？我沒有呀！”

伊萊咄咄逼人：“變法改革哪裡有不殺的道理？”

伍德小聲嘀咕著：“那得看，是誰想攔著它。”

伊萊揮手，此事打住不提。

然後問出下一個問題。

“什麼叫魔術？”

伍德正兒八經地說：“以研究手性分子為主，醫藥學科和神秘大類為輔，結合科學理論與咒術民俗的綜合學術，叫做魔術。”

伊萊又問：“你瘋了吧？”

伍德：“我像瘋了嗎？”

伊萊點頭：“那是挺瘋狂的，你是怎麼想的？你要這麼做，多少人要丟掉飯碗？”

伍德給伊萊校長解釋一番，列出資料。

“歷年而來，你們魔術院的畢業率是百分之三十三，死亡率是百分之三十三，還有百分之三十四的人處在學而無成，保底留級的尷尬位置上。我不明白世界上怎麼會有如此糟糕的學校，在單一專項技能的授業中，能讓一群群無德無能的老師留在這種高危崗位裡混飯吃。”

伊萊校長解釋道：“那不是老師的問題，是學生的問題。”

伍德昂首挺胸，一副“可把我牛逼壞了”的樣子。

“我不會挑學生，我要給公民辦學，意思就是誰都能來學魔術。”

伊萊校長思索一番，舉了個生動的例子，要用這個例子來威脅伍德。

“伍德！以前有個勇士，有個惡龍，人人都知道他是勇士，人人都知道它是惡龍。鐵匠只會為勇士鑄劍！勇士拿到了劍才能殺死惡龍！你要做什麼？你要鐵匠為每個普通人鑄劍嗎？你要把人都變成龍嗎？”

“惡龍在哪兒呢？”伍德反問“你說的那個龍？它飛得高嗎？會噴火嗎？”

“不是高不高會不會噴火的問題……”伊萊校長有點卡殼，他伸出手指頭一算：“惡龍是北約……不對……”

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