人類社會發展不就是因為每個先輩的一點點小小的進步嗎？

南星不知道越雲川腦子裡複雜的歷程，她只覺得得到了丈夫的支援，很開心。

越雲川在答應南星之後，也在想著，自己能夠在這古代封建社會做些什麼。

他想了又想，他無法改變社會的根本制度，那麼就只能想辦法讓平民獲得更好一些。

結束翰林院的生活之後，越雲川會被授官，最可能的就是成為一地的父母官。

作為一地父母官，最能做的就是想辦法讓土地裡面有更多的産出，那麼有什麼增産的法子呢？

越雲川開始常駐翰林院的藏書閣，專門鑽研農業書籍，同時主要就是煩系統，讓系統多多吐一點關於未來社會的增産辦法。

越雲川將這些東西都單獨整理出來，準備有朝一日能做主的時候使用。

這期間，南星卻是在醫館內收了女學生。

這些女學生有大有小，唯一的共同點就是家境都很貧窮。

南星這一步沒有邁出去太大，她一開始只收了三個女學生。

古代女子認識字的實在太少，能夠識字的往往都喜歡找更加體面的活計。

南星只能找一些聰明的貧家女孩自己教導，只是從識字開始教起，這就很慢了。

南星曾經因此而沮喪過一段時間。

越雲川安慰她，“女醫本來就艱難，從頭開始培養也總比沒人培養的好，你若是不耐煩從頭開始教導，我們就僱個先生回來教她們識字……”

南星聽到還可以僱個先生回來，眼睛一下子就亮了，“真的？”

越雲川點頭，“當然！”

於是越雲川出去尋找了一位先生回來，這位先生不是男的，而是一位剛剛從宮裡出來不久的嬤嬤。

嬤嬤回到家中之後，才發現家中情況並不好，需要她出門做活養活全家。

越雲川便將人僱了過來。

經過安排之後，嬤嬤每日上午來教南星的三位女學生識字，下午就歸家。

下午，這三位女學生就跟著南星學習辨別草藥，等到識字之後再背醫書。

三年的時間一晃而過。

等到越舒凡三歲多一點的時候，越雲川結束了翰林院的三年工作期，開始外派當官。

越雲川的第一個官職，是江南一小縣的縣長。

南星不願意與越雲川分開，於是將藥鋪託付給師母謝夫人經營，帶著兒子跟隨越雲川的腳步，去江南小鎮赴任了。

越雲川領到赴任必備的任命狀告身之後，就立刻收拾東西準備出發。

因為挾妻帶子，路上不能快走，又不能耽誤出發的時間，所以要早些出發，給路上留更多的時間。

臨走前，謝遷考慮到越雲川身邊並無得力助手，於是從身邊的人身邊選了一部分交給了越雲川，勉強給越雲川湊夠了班底。

南星原本想著只有她和越雲川帶著孩子出發，結果被師父師母塞了一堆的人，於是幹脆也把自己的徒弟帶上了幾個，準備在路上慢慢教。

越雲川十分感慨，本以為考完科舉之後就是勞碌的盡頭，沒想到當官又是另外一個看不到盡頭的人生路啊。

但既然成了官，總要做些事情，越雲川一路上走走停停，思索著當官之後又能夠做些什麼事情呢？