那一天考完試，他也曾經把考試當天領悟到的新技巧，記錄在了本子上。

或許正是因為如此，本子才會和他提到考試的這件事。

“那便是悟。”本子寫道：“而當時，你的悟，只是一時的靈感乍現。如果你的學習，總要被動地等待那些靈感乍現的時刻，那你的腦海中的悟，就是緩慢的、零散的、不成體系的。”

看完本子的這句話，陸然隱約覺得腦子裡有什麼東西，被它一下子點通透了。

“你的意思是，我應該好好地思考一下，從過去的那些偶然的技巧提升的經驗裡，總結出一些規律來？”

聽到陸然的這個問題，兔子一隻手把墨鏡摘了下來，眨巴著它那一雙小眼睛說道：“果然孺子可教。”

陸然能感覺到它對自己的態度，發生了轉變。

陸然想了一下，繼續說道：“上一次考試的成功，在於我悟出了，可以和人的潛意識對話的通道不只是語言，不只是視覺，或許，也包括聽覺。”

“沒錯，把這個經驗，提煉出來，你有發現什麼規律嗎？”

陸然靠著椅背，摸了摸下巴：“這麼一說，我還真的沒有好好總結，好好體悟過。”

想到這一點，陸然一下子想起了，那場考試中的主考人，那位光頭唐雲唐老師，曾經對他點撥過：人的五感：視，聽，嗅，觸，味，陸然的催眠，已經從視覺，跨越到了聽覺，這是一個突破。

當時唐老師對他的誇贊，也就點到了這裡。

陸然卻沒有把這個突破，繼續延伸下去，認真地總結過一些規律。

“視，聽，嗅，觸，味，這五大方面，是人體的五個，接觸外界的感覺通道。”陸然自言自語地說道。

“沒錯，而每一個感覺通道，都有相對應的感覺器官，視覺的感官是眼睛，聽覺是耳朵，嗅覺是鼻子，觸覺是面板，味覺是舌頭。”本子順著他的話，寫道。

“也就是說，每一個感官，都是一個人感受這個世界，認識這個世界的一個通道，或者說是一扇大門。”陸然開始延伸思考了。

“有點意思。”聽到陸然說出了這句話，本子似乎能預感到，他快要悟出什麼了。

“如果改變任何一個通道，他的世界都有可能産生改變。”陸然又進一步說，“比如，讓一個人看見了眼前並不存在的景象，那麼，他所在的世界，就在他的眼裡，産生了變化。”

“再試想一下，如果，你讓一個人的某一個通道，發生了改變，同時，又弱化了其他幾個通道，那會是什麼結果？”兔子的鏡片又反光了一下。

陸然忽感，腦中再一次靈光閃現，“假如我改變，並且強化了一個人的聽覺，同時弱化了他其他的感覺……那，就是催眠啊。”

陸然回想他過去學習，使用催眠的過程，第一步要做的，就是透過語言，對人下達放鬆的指令，同時讓人閉上眼睛，忽略身邊的其他感覺的幹擾。

傳統的催眠術，就是運用語言，改變人的感覺。

也可以說，是透過改變和加強人的聽覺通道，弱化其他感覺通道，讓人對世界産生“錯覺”的過程。

想通了這一點，對於陸然而言，意義非凡。

知道了催眠背後的邏輯，把傳統催眠術的這套規律套用到其他的感覺通道上，就能解釋很多新的催眠術了。

比如夏嵐之所以能夠用撫摸，將人無聲催眠，就是因為，她改變和強調了人的觸覺，而弱化了其他感覺，讓對方透過觸覺的改變，對世界的感覺，發生了改變。

而陸然，讓夏嵐去想象她熟悉的音樂，則是在夏嵐的腦海裡，強調了她的聽覺，而讓她的其他感覺都模糊，從而産生了錯覺。

按照這個道理推下去，利用嗅覺，應該也能將人催眠，還有味覺，還有這五大感覺之外的其他感覺。

從理論上來說，只要方法得當，用任何一種通道，應該都是能夠將人催眠的。

這樣說來，催眠術遠不止過去學習中的那一種方法。

“催眠，就是改變一個人的感覺。”陸然皺著眉頭，他彷彿觸到了某一個核心的東西，“不，是改變一個人的世界。”