可是剛剛的推理讓他很快就反應過來，這不可能是陽光。

這麼明亮的白光，應該是燈吧。

陸然抬頭一看，果然有將近五米高的天花板上，嵌著一整排的白熾燈。

陸然沒有數清總共有幾盞燈，只是在感慨天花板面積真大，除了前面幾排燈是亮著，再往後暗著光線的地方就不在他的視線範圍內了。

等他把目光往下移到平視前方的角度後，立刻被震撼了。

面前的空間看上去是那麼地寬闊，面前是一個大廳，足有一個足球場那麼大。

但是這個“足球場”的邊緣卻不是牆壁，而是一扇扇相連的門。

也就是說在這個大廳的外圍，還可能有著不知道多少延伸的空間，也不知道這地下的空間究竟有多大。

“真大啊。”

整個大廳雖然大，但並不是空蕩蕩的空無一物。相反，整個大廳各處零散地擺放著一些奇怪的物品。

在陸然的面前就有這麼一個他看不懂的東西。

在大廳前方有一個小水池，陸然原以為那水池上面有一個小小的噴泉，走近一看，才發現原來在水池的中央，是一個直徑半米的水柱。

這個水柱的上面是一巨大的水龍頭的造型，可是這個水龍頭並沒有連線著什麼水管，就這麼憑空地立在半空。

而水就從它的出水口處不斷地流出，流進水池裡，形成了一個水珠。

“懸空的水龍頭？”

陸然好奇地看著這個有趣的玩意兒。

“怎麼樣，很神奇嗎？”

徐健峰笑著問道。

陸然看了一會兒，隨後轉身看著徐教授，說：“教授，這個設計的確很有創意，很逼真。不過您別忘了，怎麼說我也是學心理學出身的。這個還是難不倒我的。

說到底，這個無非是利用了人眼的視覺錯覺，讓人看起來像是懸空的罷了。

這麼粗的水柱，想必裡面要裝一個玻璃制的支撐物，應該不難吧？”

“哈哈。不愧是我藍海的學生，看來這個展品對於你來說，只是小兒科罷了。

當然了，它放在這裡本來也是觀賞所用，並不是重要的展品。”

陸然注意到徐健峰把這些擺放在廳裡的物品稱為展品，這些東西放放在這裡展示的嗎？

陸然對這些展品充滿了好奇，他又朝懸空龍頭的後面走了過去。

他看到了一塊白板。

就是現在學校裡用來給學生們上課用的白板，上面可以用特製的白板筆寫字，功能相當於黑板和粉筆。

“這個東西，倒沒有什麼特別的……”

“那你看得懂上面寫的內容嗎？”

白板上面畫了一個人體的裸.體，並不是畫素描畫那般詳細具體地描繪，更像是生物課上用於給學生講解用的大致輪廓。

沿著他的四肢，身體，內髒各處，用筆墨畫了許多線條。

線條上面細致地標上了方向，還有一些英文字母。

這些英文單詞看上去都是一些專業詞彙。

陸然不能完全看懂。

“沒看懂呢。”

“這張示意圖，是在證研究氣.功的原理。”