張星晨站了起來，聲音洪亮並且十分自豪的回答道。

哼，羨慕我們班的陶老師風流倜儻了吧！你們也就是偶爾見一下，但我們每天都能看到，你說氣人不氣人！

“初等數論？很好，大家對於這部分知識點還有什麼不能理解的地方和疑惑嗎。”陶禮看著底下的學生問道。

初等數論這一塊，有許多知識點是很基礎的，比如費馬小定理和和尤拉定理等，這些都是數論中最基礎達的知識，稍加記憶就能熟練運用，所以陶禮不打算在這些知識點上浪費太多的時間。

他想要根據學生們不懂的地方，集中進行答疑複習，這對於提升大家的考試技能更為有效。

“老師，數論我們都掌握了，就不用浪費時間了。”

“對對對，要是可以的話，老師您還是給我們講一講幾何方面的知識吧，考試中代數這一塊並不是很難。”

“老師要不您就坐在那裡，看著我們自習吧，我們自學就可以了。”

…………

陶禮原本以為學生會有很多不懂的地方，雖然說初等數論確實不是太難，但是有許多題目，尤其是那種將好幾個定理融合在一起考查學生的題目，做起來還是要費一番心思的。但沒想到的是，陶禮居然得到的是這樣的回覆。

有說自己全會了，有說代數不難幾何更難的，更有甚者直接讓陶禮不用講課了，讓他們自習就行了。

這是瞧不起數論還是咋的？

數論可是數學中的王冠，這些只是掌握了皮毛的學生，居然都這麼放肆了嗎？有本事把王冠上的那顆明珠哥德巴赫猜想給摘下來呀！

陶禮覺得有必要教一下這些學生什麼叫做“謙虛”了。

“既然大家數論都學得這麼好，那我們先做一道題吧，就當是熱熱身，然後我們再做其他的安排，你們看行不行。”

陶禮笑了笑，心裡很快就有了對策。沒有什麼能比一道題更能讓學生們感到絕望了，如果有，那就是出題的老師不是陶禮！

對於陶禮的這個提議，學生們自然是沒有什麼反對的，紛紛都表示贊同。

陶禮只是稍作思考，然後便迅速的在黑板上寫下了這樣一道題：

五個囚犯先後從100顆黃豆中抓取黃豆，抓的最多和最少的人將被處死，不能互相交流，但可以摸出剩下黃豆的數量，誰的存活機率最大？

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