想念書當然是好事，我絕不會阻止，於是找到大夥，表示只要願意來學，不管年齡大小，什麼算賬、繪畫、寫字、唸書和醫術，我照教不誤。

“你還會醫術？”

“你還會算賬？”

“真的假的？”

我只能不斷重申，我是真的會醫術，也是真的會打兩把算盤，最後想來學醫的最多。

為了將所有時間充分利用，我將每日排好的課都寫了告示貼牆上，今天學識草藥，明天學算賬，後天學寫字……

貼完告示，我才想起，這群人都不識字。

但時州回來後看了告示，興沖沖地來找我，說我是個寶庫，什麼都會。

我攤手：“可是我不會洗衣做飯，也不會針線手工。”

“那些用不著你，你就負責教他們些有用的東西就好了，我也不指望所有人都能學得很好，譬如學醫，能識別些個基本病症或草藥就可以了，難道還要求人人都會開方抓藥？”

“這倒也是，書不用念很好，起碼得會寫自己名字才行。”

“我爹以前也是教書的。”

難怪，這一世他也是個識文斷墨的，看起來與其他人不一樣。

教書先生實屬不易，雖然只有五個孩子，但是我卻花了半個月的時間去教他們寫名字，寫自己的名字和寫爹孃的名字。

有兩個貪玩的，總是帶些泥巴過來，我一邊唸書上的內容，他們就一邊捏泥巴。

久而久之，我只好妥協誇他們泥人捏得真好看。

較為容易的當屬教他們認草藥，譬如告訴他們艾葉、槐花及白茅根可以止血，他們馬上就能將這些草藥挖來。

這天，兩輛馬車朝山下駛來，寨子裡的人不僅盯上了可能的財物，也盯上了馬匹。

“馬可以賣些錢。”

“賣什麼？自己留著。”

“留著？你會騎嗎？”

“那你會嗎？”

我聽不過去，只好站出來說：“儘管搶，我會騎。”

那位之前扛我上山的少年，懷疑地看著我，“說你讀書習字會我信，你還會騎馬？”

“不信，你弄匹馬來，我試試？”

少年還是有些半信半疑，但其他人卻立刻就信了，紛紛要求待搶了馬以後，我教他們騎。

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