在農業生態系統中，植物產品約80，是人類不能直接利用的初級產品。

還有大部分，則是第2、第3級生產者的資源。

透過增加食物鏈，能充分利用廢棄物，使每個食物鏈環節上生產產品。

提高整個系統，人類可直接利用產品的產出，從而提高物質和能量的轉化，和利用效率。

如利用秸稈等廢料，生產食用菌，菌株製作成飼料餵養牲畜，牲畜糞便進入沼氣池生產沼氣，沼氣渣養蚯蚓餵雞餵鴨，雞糞養魚，塘泥肥田。

這個食物鏈迴圈中，生物能量總利用率就達到了90，氮素總利用率達到了90以上。

增加食物鏈中間環節，延長食物鏈的大回路，反饋迴圈，可大大提高能量轉化，和物質利用效率。”

當楊萌再次轉過身去，在白板上寫下一點三———生態位原理以後。下面的學生，終於有了不同的反應。交頭接耳的人，也比比皆是。

不過等到楊萌一回過身來，下面就立馬一片安靜了。

全都聚精會神的，聽著講臺上的這個老師，講解著這些專業的前景以及與之相關的行業現狀。

“生態位，是生物在完成其自身正常生活週期時，所表現的對環境綜合適應特性。

生態位的理論，在物種間的競爭和進化，群落結構和資源利用等領域有廣泛的應用。

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自然界的生態位，有現實生態位和潛在生態位。

新型微生物農業，利用這一原理，可充分利用農業微生物的潛在生態位，調整農業結構，改善農業生物的生長環境，充分利用潛在生物資源。

如應用微生物技術，培養某些優勢菌株等。

將品質低劣，且適口性差的秸稈，透過微生物發酵，轉化為營養豐富、適口性好的優質飼料。

微生物肥料的應用，可改善植物營養，刺激促進植物生長，增強植物的抗逆性。

沼氣發酵，就是利用沼氣細菌把有機廢棄物中的，作為能源的碳、氫和作物營養元素的n、p、k等分離開，使其各得其所，各盡其用，提高能量和物質的利用效率。”

當楊萌再次回過身來，並且在白板上留下一點四——熵定律的時候。

下面的這群學生，對這個清清秀秀的老師，是真的打心底佩服了！

別的老師，總得有翻看備課筆記的時候，而眼前的這個老師就不用這些。

至少現在，下面的同學們，就沒有看到這個老師，有什麼筆記本啥的帶上講臺。

就連在白板上寫東西的水筆，都是在講臺上擱置的那支。

“蕎麥！臺上的那個傢伙，難怪會說他的記性好。

這抑揚頓挫的，都講了半個多小時了吧！”

“不知道！小姑奶奶！你能不能別說話了！

我的記憶力可沒有你的好，到時候要是漏了什麼地方，又得重新複習了！

而且，你不覺得這個老師講的這些東西，是在給我們指引方向嗎？

這是讓我們今後，在專攻的時候，選擇自己喜歡的那個專業呢！好好聽講吧！啊！”

臺上的楊萌，轉過身來以後，就沒打算停嘴。

“煽定律表明，一切自發過程總是沿著熵增加的方向進行。

系統的熵總是由小變大，而系統的狀態，永遠是從高階有序的趨向低階無序，最後使系統達到熱力學平衡，也就是說，這時候的熵最大，而且無序低階。

煽，是衡量事物內部混亂程度的標誌；而負熵，是事物內部有秩序、有序度的表徵量。

為了獲得秩序，建立更加有序的、更加高階的低熵態勢。就必需要引進負熵，減少熵增。