家長配合，學生配合，就沒有不能提高成績的，這是最佳的理想狀態。張志峰、薛盈蕾等就是。

家長配合，學生假性配合的，或者自認為可學可不學的。這個有很多。苦的是老師，每天都是演員，想盡辦法吸引學生，鼓勵學生，盡可能多學。趙芹澤就是此刻的典型。

家長不參與整個學習過程，但學生積極配合的。這也是能出成績。畢竟，學生是學習的主體。來我們最夢想的，這樣的學生，也很多。單雲杲就是這類的典型。

家長不配合，不管不顧，學生也不配合的。這類學生，起初，我真的不知道他們來最夢想幹嘛？但現在我也活多或少明白了他們的動機。學生不知道學習，家長在最夢想花高價，買個心理安慰。

......

我真是上班上瘋魔了？！一天不論白晝還是黑夜，腦子裡全是工作。

娃說請假，家長就輕易同意讓娃請假？我很氣憤。但事實上，也可以理解，也可以想象到，家長也有家長的難處。這樣的家長，大多也很無奈，唯孩子之命是聽是從。

我帶趙芹澤，也兩年多了。要說沒感情，那也是不能的。可對趙芹澤，我總是有力卻沒處使，總像是使出了大力，卻打在一團棉花上。

趙芹澤請假次數真太多了。我回想著趙芹澤這兩年的變化，變化也不是很大。

我每天早上定的鬧鐘是六點三十九和六點四十五的，今天時間沒到，鬧鐘一直沒響，我卻睡不著了。我起床，穿秋衣，穿內褲、穿秋褲，穿襪子，穿褲子，拿起手機，一看才六點半，我交了拼車。

早上拼車，總是很難叫到車，我的第二遍鬧鐘響，我點了不拼車，沒一會兒，就派了單。彼時，我已經穿戴整齊。我背上書包，就出了門。

紅燈時，我點開課表，我發現危汪雨調課了。危汪雨把趙芹澤的課調到下午一點二十到三點二十，但她卻沒發訊息給我說這件事。

方冬蕊昨晚給我今天的三點半到五點半加了一節網課，加給了劉令姿。

那這樣一來，我下午怎麼辦呢？我走得匆忙，沒帶電腦。下午一節線下課程和一節網課，起了沖突，我該給誰上呢？

其實我也可以聯系方冬蕊，請她調劉令姿的課，但我不想跟她說話。

我讓危汪雨聯系方冬蕊，看能不能把劉令姿的課調到晚上，這樣，我就能來得及了。但危汪雨也沒聯系劉令姿。

後來，危汪雨說，她跟趙芹澤媽媽已經溝通好了，下午兩節課上網課。但趙芹澤英語老師魏珍又請假了。趙芹澤媽媽就操了。

危汪雨說魏珍一直撿著趙雲志和趙芹澤兩個娃和他們的家長都比較好說話，就一直請假。趙芹澤還是個能不上就不上的娃。

馬上高考了。家長也著急。趙芹澤媽媽聽說英語老師魏珍又請假了，一下就發怒了，就兩節課都不上了。

我也是很無奈。不上課，我就休息。但現在就剩五個月了，趙芹澤這娃，已經三個周沒上課了。再這樣下去，還考個錘子。

我問危汪雨：“要不，我再問問趙芹澤？讓他中午休息，晚上我給他把課給他補上？”

危汪雨說：“那就你再幫忙問問。”

我想，我直接聯系娃上課，好像也不太好。或者我先聯系趙芹澤媽媽吧。我就寫了一段話，沒想到，越寫越長。如下：

芹澤媽媽好，我剛聽孩子學管老師說，孩子今天不上了。

我想了想，還是想跟您說一說我的想法。要是孩子中午沒啥事，那就讓孩子中午好好休息一下。我下午網課結束，我晚上給孩子上，也是可以的。或者或者晚上要是有事，咱一點二十，也可以。

早上，我這邊上車了，走半道上，才發現課表調到下午了。我下午有節網課，學生是外地的，是另外一個學管老師的學生。我今天早八是別的學管老師的學生。白天這三節課，是三位不同學管老師的學生。我本來早上是兩節線下課，我來校區就沒帶電腦。

下午一節線下課，一節網課，中間就十分鐘時間，我回家得四十分鐘，根本來不及。

這樣一來，我就沒法兒給倆孩子都上了。

我本來想的是，看能不能調到週三或者週四。孩子學管老師說，週三週四，孩子都有課，調不了。

那我就想著，看能網課的話，咱網課也行。

孩子這情況，我們也都清楚。還得好好花點時間和心思去學呢。

我一向也比較喜歡芹澤，孩子性格還是比較好的，他在我課上，還算是比較配合的。但課下想讓他弄個啥，那是比較困難的。

這娃呢，我是覺得，就得人一直鼓勵著、逼促著，帶著他，他才能往前走。

咱現在時間比較緊張。孩子請假次數確實也比較多。所以我就想著，今天要是能上網課，能學，咱就再多學點。

您先跟孩子說，如果有啥需要我這邊給孩子說的，您再跟我說，我再換著法兒給孩子說也行的。