“不貴重，這有什麼貴重的，你拿著。”

趙長美就是給她做的，把疊好的被單直接放入她懷裡：“我看到你們的婚房是有床單的，這個就當作替換。”

她給東西很真誠，張云溪也沒有再客套：“謝謝老師。”

“跟我客氣什麼，我估摸著時間差不多了，你也該回去吃飯了。”趙長美把她送出門，家裡的兒子兒媳婦瞧見張云溪抱著的被單，終於明悟。

老孃天天繡繡繡的，是給誰繡的。

張云溪和他們點了點頭，回家吃完飯後，攤開一張白紙，把找兩人一起做教材的優勢劣勢都寫得明明白白。

但一條劣勢。

秒殺所有！

萬一被發現了，不僅是害了她，還會害了牛棚裡的兩家人。

以及趙任城和趙墨。

張云溪筆頭戳著額頭，想不出更好的解決方案。

乾脆不想！

她真不是一個會為難自己的人。

平時有空的時候，張云溪研究著關於如何教導初中高中學生的教材，一面結合上輩子的記憶，一面是看著當下的教書風格。

教材或許對這幾年的人們來說，不重要，但等改革開放，百廢待興，急需人才的時候，她教材就能派上用場。

研究本身是枯燥的，張云溪也從未做過這樣的事情，第一次幹，她每天晚上都很頭疼。

同時她拉上了趙任城：“你沒有上過初中，所以你作為我教材的第一個學生，可以體會一下，我的教學方法有沒有很枯燥，很難懂。”

趙任城：“我能拒絕嗎？”

張云溪微笑：“你覺得呢？”

答案自然是不能的。

時隔不知道多少年，重新開始學習的趙任城，一開始態度隨意，但學著學著，越來越認真，在廠裡吃完飯休息的時候，都會學習書本的內容。

學了一段時間後，他就琢磨要參加初中的考試，拿一個畢業證。

張云溪太支援他想法了：“你的想法非常對，我支援你，在我這裡的考試透過之後，我就在學校給你申請考試。”

“嗯！”

趙任城學習之後，發現人越學越覺得自己渺小。

字原來有那麼多，公式原來如此複雜。

也瞭解了更多的偉人事蹟，心潮澎湃！

他本身就是軍人，受到了最深刻的愛國教育，他深沉的愛著他這片土地，或許現在政策，環境並沒有那麼好，但作為青年人，正該和曾經的前輩一樣，去積極的去改正，推翻不好的，建立新的，而不是像他當初不滿部隊對老首長的處置，自暴自棄！

哪怕改變的希望渺茫，但誰又敢說，他們這一代年輕人努力之後，不會創造出一個盛世？！