“這孩子真沒上過學嗎？這題目答的比標準答案還要簡便。”

“數學還是滿分，看來這孩子確實數學有天賦。”

“語文也不錯，作文寫得特別好，從身邊的小事入手，緊扣題意。”

“不過孩子年紀還是太小，思想受限，但對於這個年紀的孩子來說已經很好了。”

總的來說數學答的很好，幹淨簡練。

語文就差一些，像是填空判斷這樣的題目都沒有出錯，主要扣分點在作文上面。

其實這也是安景之故意為之。

如果他都全部答對了，五年級的期末考試都能考雙百，那他還有必要在小學讀書嗎？

可他這個年紀直接上初中的話，又有些太著急了。

而且初中離家太遠，沒辦法照顧著家裡的情況。

只有露出他進步的餘地，才能順理成章的留在五年級。

兩張試卷，一張滿分一百分，一張九十六，語文作文扣了四分。

校長有種意氣風發的感覺，這樣有天分的孩子，居然真的存在！

只要證實對方確實沒讀過書，只是在家自學過幾個月，那這就是名副其實的天才！

一想到這孩子被家裡耽誤到十歲才來讀書，他就忍不住痛心疾首。

看向安景之身後的兩個大人，面色都帶著責怪之意。

搞得安國榮有些莫名其妙，景之不是考得很好嗎？怎麼這校長看著還很不高興的樣子，那表情跟調色盤一樣，一會兒一個樣。

安國榮心裡是真驕傲，這輩子最風光的時刻大抵就是現在了吧？

這麼多有學問的老師都在圍著他詢問怎麼教育孩子的。

小時候上學的慘痛經歷，導致他現在看到老師都不自在，沒想到卻被這麼多老師圍在中間請教。

“孩子聰明，主要是我跟他媽聰明，這父母聰明，孩子肯定不會笨到哪裡去。”

“對呀，當初我讀書那會兒也是班級第一，只是那會兒家裡條件不好，這才沒繼續讀，要不然我現在肯定也都是高中生，大學生了。”

“這孩子要咋教？其實也不用怎麼教孩子自己聰明，你只要給他充分的思考空間，他就會自己去琢磨，對，天才跟別人的學習方法肯定是不一樣的。”

“具體的教育方法我也說不上來，反正孩子自小就懂事，知道自己學習，不過你們也別照著學，畢竟天才的教育方式跟普通孩子肯定是不一樣的。”

楚永萍越聽越沉默，如果她沒記錯的話，她丈夫跟她說過，這個四叔小時候次次都考倒數第一吧？某種情況上來說也是第一了。

是家裡條件不允許，所以讀不了書嗎？難道不是因為四叔天天被老師罰，自己跑回家的嗎？

文老師也認真的在聽，時不時的還點兩下頭附和對方。

“難怪能教出這麼聰明的孩子，家長的思想也很重要。永萍，這回我得感謝你給我們學校送來這麼聰明的孩子，要是好好教育，這孩子以後肯定能成為我們學校的光榮，我們這些做老師的都臉上有光。”