程可淑正在低頭做歷史的習題，蔥白的手指緊握著筆頭，清秀的字跡工整的出現在本子上，正在做一個關鍵的題目，然後李芸推了她一下胳膊，蹙眉道：“小芸怎麼了？”

李芸小聲的說道；“謝言他們回來了哦。”

李芸原本對謝言他們幾個差生也是點看不起的，這是學習成績好的人一種通病，心裡認為學習好久高人一等，他們是站在不同層次的人，再加上以前的謝言根本就沒有給過李芸好印象，也默默無聞，所以不屑於去主動和他們說話。但是最近幾次扭轉了她的觀念。

原來這個男孩子還是蠻優秀的，嗯。要是努力學習起來應該會優秀吧。

李芸就是傳統中國小民家庭教育下影響的孩子，重分數，早熟，習慣性靠往優秀的人。

而程可淑與李芸的不同就在於，程可淑家庭接受的是西方較為開放的教育，不會以學習成績優劣去看待別人，只要合得來就能成為好朋友，當然面對那些有目的性的交往，程可淑有時候也會擺出冷麵的態度。

程可淑抬頭正好和謝言的眸子對在一起，謝言促狹一笑，她絕美如畫的臉上騰起紅暈，破天荒的扭開天鵝般修長圓潤的脖子，幾縷秀發散亂，脖子上掛著的那顆項鏈在金色的陽光照射奕奕發光，琥珀的瞳孔劃出溫暖的弧度，露出相視而笑的默契。

如果有人看到了的話，就會覺得覺得極為震驚，程仙子聞名於校外，雖然不是冷若冰霜，卻也不會對別人假以顏色，從來沒有人看到程仙子對一個男生笑得如此甜美如畫。

謝言狡黠的眨了一下眼睛，看到嘈雜的人群沒有注意到自己，露出得意的一笑，坐到自己的座位上，翻開歷史課本。

書本上的歷史知識，需要記得文字資料很多，這是許多學生頭疼的問題，好不容易記了過段時間又忘掉，無論是歷史還是政治這些都是需要來回的炒冷飯一樣，反複記憶。

前世謝言最頭疼的就是歷史和政治。

“羅曦，老師講到哪裡來了？”謝言發揮不恥下問的精神問前桌。

羅曦悄悄的反過頭來，檢視四下無人注意她，低聲道：“講到第二課了，秦朝中央集權制度的形成。”

謝言點頭道謝，趕快翻到老師講到的內容——秦朝的中央集權制度的形成。

棕色的瞳孔中倒映出黑色的鉛字，心髒倏然一陣莫名的悸動，原本嘈雜的教室似乎在那一瞬間死寂下來，聽力立刻提高靈敏到無數倍，一切都彷彿被某種莫名的力量給暫停了。

謝言可以看到一個尖子生和另一個學生討論題目，嘴皮子噴出飛濺口水以一種汪洋恣睢的囂張模樣，進入另一個學生的嘴裡。

黑板上的粉筆灰以一種極緩慢的速度簌簌飛揚，飄到坐在首排同學的鼻孔之中。

一切都陷入一種極其詭異的狀態，但是其他人就他媽的根本就沒有察覺到，這種憋屈而又熟悉的感覺，真讓謝言無所適從。

聽到了自己的心髒極具規律的在跳動，謝言趕緊低頭看歷史課本，那些黑色帶著墨香的文字像是活過來了一般，張牙舞爪的的沖進謝言的眼瞳中，一串串資訊文字在他的腦海中排序組合，打亂、又重新組合。

最終……謝言終於又感受到了教室裡久違的嘈雜和喧囂，沸騰的聲音！

這種感覺真他媽的好！謝言如釋重負的道。“公元前221年，秦王嬴政建立中國歷史上第一個統一的中央集權的封建王朝秦朝，定都鹹陽。客觀原因：人民渴望統一，主觀原因：秦王嬴政的雄才大略，戰國時期法家思想。中央集權制度的形成，權力高度集中，以皇權為中心的中央政權組織：中央設三公，丞相、禦史大夫、太尉。”

……

“中央集權制的作用及影響，積極作用：使秦實力增強，透過戰爭擴大疆域，形成中國歷史上第一個統一的多民族的封建國家，成為當時世界大國；使秦能一實行各種鞏固統一的措施，奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所用，而且不斷得到加強和完善。消極作用：依靠皇帝的專制權威，加強對人民的壓榨，造成階級矛盾迅速激化……”

“腦海裡多了什麼東西？”謝言消化掉資訊之後，瞬間呆滯了，竟然是全部是歷史知識，不僅裡面的內容全部記下來了，還整理出重要的內容，就像是一個超級智慧計算機處理篩選過後，留下了全部都是精華。

“我靠，這些太作弊了吧！”謝言震驚的張大了嘴巴。