三唱曰：“呈束脩。”

丁睿起身，接過父親手裡的籃子，恭恭敬敬的遞給王夫子。

籃子裡是六色拜師禮：芹菜、蓮子、紅豆、棗子、桂圓、乾瘦肉條。這六樣東西可是有用意的，芹菜，寓意為勤奮好學，業精於勤；蓮子心苦，寓意為苦心教育；紅豆，寓意為紅運高照；棗子，寓意為早早高中；桂圓，寓意為功得圓滿；乾瘦肉條以表達弟子心意。

夫子受過丁睿手中的束脩，吩咐丁睿肅立，再轉身從案几上拿過毛筆醮了些硃砂，輕輕點在丁睿的眉心。

這便是“硃砂開智”，就是先生手持蘸有硃砂的毛筆，在學童眉心處點上紅痣。因“痣”與“智”諧音，寓意學童從此開啟智慧，目明心亮，日後進學一點就通。

隨後王夫子在丁睿的手心裡書寫一個“勤”字，並道：“汝名中有個”睿“字，乃楓橋寺高僧贈名，言汝素有慧根，故吾與你寫個”勤“字，須知業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨，盼汝既慧且勤，早成大器。”

側邊的丁進文重重擊鼓一下，發出“咚”的一聲，丁睿躬身下拜：“謹遵夫子訓諭。”

王夫子高聲唱曰：“禮成！”

結束了這冗長的拜師禮後，丁大勝和林貴平拎著空籃便回去了，王夫子帶著丁睿進了學堂門，吩咐他坐於右側的一個桌椅上。

丁睿偷偷打量了一下，都是些年齡比他大不了多少的垂髫童子，不少都很熟悉，畢竟是一個村子裡的，這些童子也不理他，正閉目闇誦千字文。

“好，齊齊放聲闇誦前幾日所學的《千字文》，隨後將暗寫的千字文拿來與我一觀。“王夫子道。

堂下學童不敢懈怠，閉目朗聲念道：”

罔談彼短，靡恃己長。信使可覆，器欲難量。

墨悲絲染，詩讚羔羊。景行維賢，克唸作聖。

德建名立，形端表正。空谷傳聲，虛堂習聽。

“好，汝等皆闇誦的不錯，將暗書之作呈交上來。”王夫子道。

這下就慘了，幾個學童臉有愧色，剛剛夫子不在，偷看是家常便飯，寫是寫出來了，可那字比鬼畫符強不了多少。

王夫子當年也是幼童進學，豈能不知，他不過是看這些孩童寫的是否端正而已，等會再一一單獨闇誦。

丁睿烏溜溜的眼睛看著這些大氣不敢喘的小夥伴們，機靈的他感覺到有人要捱打了。

不出他所料，果然一炷香後，幾個平日裡調皮搗蛋的小子一一上前，被王夫子用戒尺打的眼淚汪汪，丁睿心下也惴惴不安。

打完後，王夫子便又教了兩句千字文，細細講解了其中的意思。

他說道：“禍因惡積，福緣善慶。這其中之意便是'蓋以數惡積而成，福以為常行善賞'，用我等俗語說來就是'禍害之因為多次作惡積累，福氣之果乃是常年行善‘。

正如這蘇州城外的盜賊，屢屢作奸犯科，便會吃官司，流配千里之外，家破人亡，倘若他們不多次作惡，怎會有如此滔天大禍？長年積德行善，蒼天看在眼裡，百姓和官府便記在心上，久而久之，其福必來......”

王夫子講的通俗易懂，丁睿聽的津津有味。

講完後便吩咐眾學童從第一個字開始臨帖，寫上三十遍。

然後對丁睿說道：“三郎，你便在此處靜思，吾先去教教二郎那邊，稍候老夫便單獨來教授《千字文》於你。”

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