這天的星際歷史課上，老師正在講解古老星系文明的崛起與衰落。江皖鳶一開始還聽得津津有味，可沒過多久，她的注意力就被窗外一隻五彩斑斕的機械鳥吸引住了。那機械鳥在空中靈活地穿梭，翅膀閃爍著金屬的光澤，像是在表演一場奇妙的舞蹈。

江皖鳶 nudged 張謠，眼睛仍盯著窗外，小聲說：“張謠，你看那隻機械鳥，好漂亮啊，不知道是哪個同學發明的。”

張謠微微皺眉，將視線從課本上移開一瞬，看了眼窗外，又趕緊拉回注意力，壓低聲音回應：“別分心啦，老師正講重點呢，這部分考試可能會考。”

江皖鳶不情願地收回目光，可心思還是忍不住飄到那隻機械鳥上。她一邊假裝聽老師講課，一邊在筆記本上偷偷畫起了那隻機械鳥的草圖，想著課後怎麼自己也做一個類似的。

老師似乎察覺到了江皖鳶的心不在焉，突然提問：“江皖鳶同學，你來說說，古老星系文明衰落的主要原因是什麼？”

江皖鳶猛地回過神來，慌張地站起身，大腦一片空白。張謠著急地在桌下用手指敲了敲課本上對應的知識點提示她。江皖鳶這才回過神，結結巴巴地回答道：“是……是因為資源過度開發，導致生態崩潰，還有……還有星際戰爭的影響。”

老師微微點頭：“回答得還算準確，下次要認真聽講，不要走神。”江皖鳶紅著臉坐下，暗暗下定決心要專心聽課。

然而，沒過一會兒，坐在江皖鳶前面的悸川突然悄悄遞過來一張紙條。江皖鳶好奇地開啟，上面寫著：“下課後去實驗室，我發現了一個新的量子實驗思路，一起研究研究？”

江皖鳶眼睛一亮，剛準備寫回複，就看到老師投來的目光，趕緊把紙條藏好，裝作認真看書的樣子。好不容易熬到下課，江皖鳶迫不及待地拉著張謠去找悸川。

“悸川，快說說你那個新想法。”江皖鳶急切地說道。

悸川笑著從書包裡拿出一個小本子，上面畫滿了各種實驗草圖和計算公式：“你們看，我覺得我們可以利用量子糾纏的特性，來實現遠距離的資訊無損傳輸，而且我已經有了初步的實驗方案。”

張謠推了推眼鏡，仔細看著草圖：“這個想法很新穎啊，但在實際操作中，量子態的穩定性可能是個大問題。”

張謠溫柔的說：還是下次一起去吧

江皖鳶見這個情況還是朝著易鞝座位去

江皖鳶像只撒歡的小鹿，第一時間就跑到易鞝的座位旁，趴在桌子上和她分享自己新座位周圍的趣事：“易鞝，你都不知道，我旁邊那個男生，上課的時候偷偷在桌洞裡玩星際寵物小精靈的玩具，結果被老師發現，鬧了個大笑話。”

易鞝嘴角微微上揚，聽著江皖鳶眉飛色舞地講述，心中的那點失落也漸漸消散。

然而，隨著時間的推移，問題逐漸浮現出來。因為距離變遠，江皖鳶和易鞝課間交流的時間變得有限，兩人一起探討學習和科研專案的機會也少了許多。易鞝在遇到一些物理難題時，下意識地轉頭，卻發現江皖鳶不在身邊，心中不免有些落寞。

江皖鳶也覺得心裡空落落的。有一次她在量子實驗課上突發奇想，有了一個新的創意，本想立刻和易鞝分享，可一看座位，只能無奈地等到課後。

與此同時，坐在江皖鳶前面的悸川，察覺到了她和易鞝之間因為座位變動而産生的微妙變化。他決定找個機會幫幫她們。

這天課間，悸川轉身對江皖鳶說：“皖鳶，我覺得咱們可以成立一個學習小組，把你和易鞝，還有我和張謠都拉進來。這樣大家既能一起討論學習，又能像以前一樣經常聚在一起啦。”

江皖鳶眼睛一亮，興奮地說：“這個主意太棒了！我怎麼沒想到呢。”

於是，在悸川的提議下，學習小組成立了。他們利用午休和課餘時間，在學校的圖書館或者實驗室集合，一起攻克學習上的難題，交流對科研專案的想法。

易鞝和江皖鳶又恢複了以往的默契，兩人一起研究新的量子科技應用，江皖鳶負責提出各種新奇的點子，易鞝則從理論層面分析可行性，再由悸川和張謠幫忙尋找相關的資料和資料支援。

在一次校園科技展覽活動中，他們小組共同研發的“微型星際能量採集器”大放異彩，吸引了全校師生的目光。看著大家對他們作品的贊賞，易鞝和江皖鳶對視一眼，眼中滿是笑意。