“姑姑，爺爺說您暑假一直在松三。我來松寧陪您幾天可以嗎？”

“你們這是怎麼了，一個一個都想往這裡跑啊？”

秦元玉陪阮小健回家的路上，接到了秦不覺的訊息。拖著一身疲累的她，只能打消回市區探望父母的念頭。

微信公眾號資訊推送的事看著很小，可若是秦不覺和聞映臺心裡藏著什麼結，只怕會影響後續工作，對於兩個在“壯腰”過程中摸索成長的年輕教師來說，是種阻礙。

她確實得和侄兒好好聊聊。

如此想著，秦元玉低頭就問身旁的阮小健：“你願意做一件體積大一些的陶塑作品給我當禮物嗎？我想把它送給友好校的老師。”

“好啊！”阮小健亮晶晶的眼睛裡滿是開心，“您有想要的樣子嗎？我保證完成任務。”

“姑姑，松寧三中的氣質很不一樣了！”

“是嗎？哪裡不一樣了，說說看。”

“嗯，綠地、操場、教學樓、食堂、停車位……還有那邊的棚子，這邊的工地……很多地方都有變化，就和我們嘉橋中學一樣。可要說氣質方面的具體改變，我暫時沒法表述到位。總之，也和我們嘉橋一樣，看著積極了很多、認真了很多！”

第二天一早，秦不覺再次跟秦元玉來到松寧三中。甫進校園，他就開始感覺莫名的變化——那種變化，不止是增建的活動場地、清理整修過的綠化帶、窗明桌淨的食堂、劃分整齊的停車位、粉刷過的教學樓外牆……而是一種由內而外透出的、讓人感覺舒適與振奮的氣象！

在參觀校園的過程中，看著正在巡邏的安保人員順路俯身清理草坪中的雜草，秦不覺自己都忍不住把幾片落入綠化帶的枯黃葉片從中揀了出來，順手還為園中的欒樹重新綁了綁鬆掉一根繩子的支撐木架。

秦元玉挺高興侄兒給出這種“沒法表述到位”的評價，還一口一個“我們嘉橋”。

她與秦不覺一起紮好樹木支撐架的繩子，邀請：“獎勵你為我們松寧三中做綠化清潔維護，走，去陶心閣看看吧？區裡幫我們想辦法進了新裝置。”

“手工課堂還能由區裡增添新裝置？”秦不覺好奇，大步往教學樓上去。

“怎麼，我們就不能新裝置了？”秦元玉上樓的腳步比秦不覺還要矯健。

“那不是因為我們嘉橋的很多物件都是章校淘來的嗎？”秦不覺解釋說，“就昨天晚上，他還在朋友圈裡露了展臺、桌子、椅子還有鍋碗瓢盆。”

“喲，章校這是要幹什麼呀？”聽章形樹淘的都是家居飲食相關的物品，秦元玉也好奇起來，“難道他想辦校園美食節？”

“他在圈裡留的言是‘開心的任務’，沒準還真是。”秦不覺琢磨著，“我要不要和奶奶學兩道豆腐菜，到時候也露兩手？”

“先別說‘豆腐菜’。”等侄兒進了陶心閣，秦元玉忽地關了門，“老實告訴我：你遇著什麼事了？還有，和映臺鬧什麼矛盾呢？”

“……沒有！”秦不覺不敢與姑姑碰撞目光，顧左右而言他，“啊喲，這添的是臺什麼機器呀？這麼大？”

“這叫電子陶燒窖。”秦元玉不得不先解釋，“有了它，學生捏的作品就可以成批次燒製。可以方便學校展覽，也可以給他們自己長時間儲存，還利於贈送。”

“贈送？送給誰啊？”秦不覺真害怕姑姑再追問，索性打破沙鍋問到底。

“贈送共建單位呀，有派出所、社群、醫院、養老院、綠化公司、環衛所、沿街商會還有松寧新區的幾家科技企業……”秦元玉目測操作檯上一批正在晾乾的陶坯，感覺有些不夠送的。

“這麼多？”秦不覺挺驚訝。

松寧三中就算有了姑姑這樣的好校長，也不過“壯腰”一年多，“豆腐校”的名聲只怕還在，有那麼多單位願意與這所學校共建嗎？

“提醒一下：別自我看輕哈！”秦元玉猜到了侄兒的心思，“區裡為幫我們學校走出去、請進來，特地搭的共建平臺，促動周邊相關的單位，還有可以讓學生參訪的企業都加入進來。人家和我們相互往來，為學生拓展見識、開展實踐提供機會，我們贈送人家一些學生的手工作品，理所應當！學生都願意製作贈送的作品，說這是我們松三開心的任務！”

“嗯，是挺開心的。”秦不覺揶揄，“就是您得不停地買陶泥，還得幫藝術老師泡泥巴。我姑夫都向爺爺奶奶告狀，說您指甲裡的泥洗不乾淨，是校長帶頭違反行規！”

“哂，我這也是開心的任務！”秦元玉可不怕侄兒排喧，故意衝他晃了晃手，“我不信臨江區沒幫你們嘉橋搭建過共建共享平臺。只怕你們章校也想著怎麼回報人家呢！”

秦不覺想起學期初，學校的確開了“以黨建為引領，促進學校與所屬區域共建合作”的專項會議，自己還被叫去負責拍照，區裡的負責人的確專程趕來的。

可是，他“花尾巴孔雀”的小傲嬌又露出不甘心來：“聽起來，您這邊的共建單位好像比我們嘉橋的多？你們學生比我們嘉橋的學生條件還要好！”

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松寧區一半地處郊區，結果能交流互動的單位比位於市區的嘉橋還要多還要好，就算是他姑姑的學校，秦不覺也有點醋酸味！

“瞅你那小肚雞腸！”秦元玉嫌棄，“我現在不用問，都知道你和映臺之間有什麼問題。嗨，提醒你：你們是‘師徒’更是‘壯腰同事’，該合作還是多合作哈。”